Un modelo para evaluar la calidad de la educación virtual » książka
Un modelo para evaluar la calidad de la educación virtual
ISBN-13: 9783659054099 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 336 str.
Despues de veinte anos en el desempeno de labores relacionadas con la docencia, investigacion y gestion en educacion superior a distancia con todas sus variantes (semipresencial, virtual etc.) y sus concepciones e-learning, b-learning, etc, la autora decide complementar sus esfuerzos investigativos con una formacion doctoral, de la cual deriva este libro que integra los propositos de sistematizar, crear y reinventar los conceptos e imaginarios que han definido la evaluacion de la calidad de la formacion en ambientes virtuales, en contexto geografico de Colombia. La calidad de la formacion en ambientes virtuales, se reconoce como el principal reto que las instituciones educativas que ofertan programas con esta metodologia han de asumir. Desde esta perspectiva, los objetivos, metodo y hallazgos de la investigacion se articulan para presentar un referente teorico, un metodo y una propuesta para evaluar la calidad de la formacion en ambientes virtuales, utilizando como herramienta principal la estadistica Inferencial en su enfoque de analisis multivariable factorial, en el marco de tres constructos teoricos que orientaron la investigacion: Calidad, satisfaccion y modelo.
Después de veinte años en el desempeño de labores relacionadas con la docencia, investigación y gestión en educación superior a distancia con todas sus variantes (semipresencial, virtual etc.) y sus concepciones e-learning, b-learning, etc, la autora decide complementar sus esfuerzos investigativos con una formación doctoral, de la cual deriva este libro que integra los propósitos de sistematizar, crear y reinventar los conceptos e imaginarios que han definido la evaluación de la calidad de la formación en ambientes virtuales, en contexto geográfico de Colombia. La calidad de la formación en ambientes virtuales, se reconoce como el principal reto que las instituciones educativas que ofertan programas con esta metodología han de asumir. Desde esta perspectiva, los objetivos, método y hallazgos de la investigación se articulan para presentar un referente teórico, un método y una propuesta para evaluar la calidad de la formación en ambientes virtuales, utilizando como herramienta principal la estadística Inferencial en su enfoque de análisis multivariable factorial, en el marco de tres constructos teóricos que orientaron la investigación: Calidad, satisfacción y modelo.
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