Umwelterziehung in Schulen. Szenario-Technik oder Zukunftswerkstatt?

ISBN-13: 9783656938545 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 24 str.

Ulas Incedal

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1.0, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Umwelterziehung und Nachhaltigkeit sind zentrale Themen und Aufgaben der Schulen in den neuen Bildungsplanen fur Gymnasien in Baden Wurttemberg. Ziel der Umwelterziehung ist es, Schuler zu einem verantwortlichen Umgang in okologischen Situationen zu befahigen, ihnen Wert und Unwert von Umwelten bewut zu machen. Umwelterziehung dient der Entwicklung von Kenntnissen und Fahigkeiten, die als Voraussetzung fur ein Verhalten gelten konnen, das okologische Gesetzmaigkeiten mit berucksichtigt. In einer Welt, in der dem individuellen Wohlergehen mit die hochste Wertigkeit zugesprochen wird, sind Traditionen wenig gefragt, die der langfristigen Vorsorge auf Kosten kurzfristigen Konsums verpflichtet sind. Umwelterziehung und Nachhaltigkeit zielt aber auf eine Erhaltung oder Erneuerung eines Denkens und Handelns, das an biologischen und soziologischen Langezeitprozessen, an den Lebensbedingungen zukunftiger Generationen orientiert ist. Die Schuler sollen erkennen, dass die Verflechtung okologischer, okonomischer und gesellschaftlicher Einflusse zum gegenwartigen Zustand unserer Umwelt gefuhrt haben. Das heit, dass man sich mit verschiedenen Interessen auseinandersetzen muss. Also eine sorgfaltige Abwagung zwischen okonomischen und okologischen Gesichtspunkten notwendig ist. Die Frage der Endlichkeit der Ressourcen innerhalb des okologischen Systems spielt fur die meisten Menschen eine Nebenrolle, solange nur das Problem der okonomischen Relation (siehe Peak Oil ), also hohe Preise fur knappe Guter, in der menschlichen Gesellschaft und die Verteilungsfragen bedacht werden. Grundsatzliche Bedeutung fur das okologische System haben aber die Art und das Ausma a) Gewinnung von Rohstoffen und ihre Folgen (z. B. Olbohrungen, Oltransport) b) Verarbeitung von Rohstoffen und ihre Folgen (z. B. Industrieansiedlungen, Em