Umweltberichterstattung in Massenmedien: Inhaltsangabe am Beispiel eines Magazins und pädagogische Konsequenzen

ISBN-13: 9783838601090 / Niemiecki / Miękka / 1997 / 112 str.

Insa Reichwehr

Opis

Inhaltsangabe: Einleitung: Der "stern" ist ein Massenmedium in der Medienwelt unserer Gesellschaft. Er ist fur breite Schichten der Offentlichkeit konzipiert und tragt mit zur offentlichen Meinung von erwachsenen LeserInnen bei. Kinder und Jugendliche bleiben davon meistens ausgeschlossen, wie in dieser Arbeit hinsichtlich der Umweltberichterstattung nachgewiesen wird. Die Grunde der Ausgrenzung von Belangen der jungeren und jungen Menschen liegt in der Art und Weise der Umweltberichterstattung: - Kinder und Jugendliche werden als InterviewpartnerInnen nicht ausgewahlt - Spektakulare und wichtige Umweltprojekte von Schulen bleiben unerwahnt - Erziehung und (Aus-)Bildung von Kindern und Jugendlichen spielen keine Rolle - Die Fulle von externalen und internalen Handlungsvorschlagen droht zu "erschlagen" und wenig Spielraum fur eigenes Kreativitatspotential zu lassen - Das Reportagen-Angebot (Uberschrift, Texte, Fotos, Tabellen, Grafiken, Tips) ist manchmal sehr schockierend, beangstigend und nicht zuletzt durch ihre Lange verwirrend - Der sprachliche Ausdruck und die Benutzung der sprachlichen Zeichen entsprechen nicht annahernd dem Ausdruck und der Nutzung von Kindern und Jugendlichen, so da der Gesamtzusammenhang des Inhalts schon deshalb kaum einsehbar wird (Kommunikationsmodelle...) Nichtsdestoweniger werden Kinder und Jugendliche auch durch Massenmedien wie den "stern" in ihrer Wahrnehmung beeinflut. Sie haben an der veroffentlichten Meinung dieses Printmediums teil - wenn auch durch die genannten Grunde in eingeschranktem Mae. Hochstwahrscheinlich jedoch wird nach dem Lesen der Umweltberichte eine Mischung von Verwirrung, Entsetzen und Unverstandnis zuruckbleiben. Weitere Folgen konnten Angst, Lahmung und Resignation sein, was als bedenklich anzusehen ist fur diese jungen Menschen - und naturlich auch fur die jetzt schon sogenannten Erwachsenen... Aufbauend auf schulischen Vorkenntissen - aber auch im regen Austausch mit der Institution Schule