Umkämpfte Anerkennung: Außerhochschulisch Erworbene Kompetenzen Im Akademischen Raum

ISBN-13: 9783658265359 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 229 str.

Sturm, Nico

Opis

Der vorliegende Band bündelt Beiträge, die Hochschulen dabei unterstützen sollen, sich dem Feld der Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Vorleistungen zu öffnen und individuelle Operationalisierungsstrategien zu entwickeln. Hierfür erfolgt eine Systematisierung in zwei Perspektiven. Beiträge mit einer primär forschungsorientierten Perspektive liefern Erkenntnisse zu Relevanzen und Praktiken sowie Analysen zur Haltung gegenüber der Anrechnungsthematik sowohl auf institutioneller als auch auf Akteursebene. Beiträge mit einer primär entwicklungsorientierten Perspektive fokussieren sowohl Fragen nach förderlichen Prozessen und Strukturen als auch nach Optimierungspotentialen auf operativer Ebene.

Recenzje

"... Das Buch richtet sich an zwei Zielgruppen: Zum einen an Forschende, Lehrende und Studierende in den Sozialwissenschaften, zum anderen auch an jene Personen, die als Studiengangleitungen oder Beschäftigte in den Hochschulverwaltungen mit der Administration von Studienangeboten befasst und in diesem Zusammenhang auch für Anerkennung und Anrechnung verantwortlich sind ..." (Dr. Johannes Klenk, in: WSI Mitteilungen, Jg. 74, Heft 1, 2021)

Spis treści

Anrechnungsregelungen der Länder.- Einstellungen von Hochschullehrenden.- Relevanz und Praktiken von Anrechnung.- Bedeutung hochschulinterner Vernetzung für Anrechnung.- Implementierung von Anrechnungsverfahren.- Bedeutung von Regelungen, Akteuren und Prozessen.

O autorze

Dr. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg.

Blurb

Der vorliegende Band bündelt Beiträge, die Hochschulen dabei unterstützen sollen, sich dem Feld der Anrechnung außerhochschulisch erbrachter Vorleistungen zu öffnen und individuelle Operationalisierungsstrategien zu entwickeln. Hierfür erfolgt eine Systematisierung in zwei Perspektiven. Beiträge mit einer primär forschungsorientierten Perspektive liefern Erkenntnisse zu Relevanzen und Praktiken sowie Analysen zur Haltung gegenüber der Anrechnungsthematik sowohl auf institutioneller als auch auf Akteursebene. Beiträge mit einer primär entwicklungsorientierten Perspektive fokussieren sowohl Fragen nach förderlichen Prozessen und Strukturen als auch nach Optimierungspotentialen auf operativer Ebene.

Der Inhalt

• Anrechnungsregelungen der Länder
• Einstellungen von Hochschullehrenden
• Relevanz und Praktiken von Anrechnung 
• Bedeutung hochschulinterner Vernetzung für Anrechnung
• Implementierung von Anrechnungsverfahren
• Bedeutung von Regelungen, Akteuren und Prozessen

Die Zielgruppen

• Forschende, Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften
• Studiengangsleitungen an Hochschulen, Hochschulprofessionelle, Mitarbeitende in Verwaltungen

Der Herausgeber

Dr. Nico Sturm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg.