Um- und Aufbau gesellschaftlicher Institutionen - Das Bildungssystem in der DDR

ISBN-13: 9783640189601 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 40 str.

Marco Kienlein

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Empirische Kulturwissenschaften, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Institut fur Kulturwissenschaft), Veranstaltung: Geschichte der Reprasentationen und Institutionen in der DDR, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand im Rahmen des Seminars Geschichte der Reprasentationen und Institutionen in der DDR." Die Bedeutung der Bildungspolitik ist eine der wichtigsten Visitenkarten eines Landes. Daruber hinaus lassen die Erziehungsziele und die Wege, diese Ziele zu erreichen, ein tieferes Verstandnis fur die innere Situation eines Staates zu. So beeinflussen die gewahlten Konzepte der Bildungspolitik die ideologischen Weltanschauungen, politischen Meinungen oder moralischen Uberzeugungen ganzer Generationen. Da ich selbst ein Kind der DDR bin und bis zur achten Klasse in der Polytechnischen Oberschule Julius Fucik" in Halberstadt gelernt habe, liegt es in meinem personlichen Interesse, die Ideologie, Zielsetzung und Geschichte dieses Schulsystems zu verstehen und darzustellen. Des Weiteren scheint es mir als zukunftigem Lehrer unabdingbar, sich mit der Bildungs- und Schulpolitik der DDR auseinanderzusetzen, um ein besseres Verstandnis fur die eigenen Schuler, welche ja Kinder der Schuler von damals sind, zu bekommen. In dieser Arbeit soll daher die Entwicklung des Schulsystems der DDR nachgeforscht werden. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem hohen Stellenwert des Berufsvorbereitenden, polytechnischen Unterrichts in den Allgemeinbildenden Schulen der DDR. Dieser stand nicht am Anfang der Entstehung des Schulsystems in der DDR, hatte aber nach seiner Einfuhrung entscheidenden Einfluss auf die Herausbildung und weitere Entwicklung des Schulsystems. Dies herauszustellen und zu beweisen sowie den ideologischen und praktischen Kontext des polytechnischen Unterrichts naher zu beleuchten, ist das zentrale Anliegen dieser Arbeit. Im ersten Teil meiner Arbeit zeichne"