Traumatisierte Kinder in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

ISBN-13: 9783668343375 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 52 str.

Susann Meltzer

Opis

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Eingehen auf die vielseitigen Traumata wurde den Rahmen sprengen, somit liegt der Fokus auf dem Trauma sexueller Missbrauch. Die Autorin ist als Erzieherin in der stationaren Kinder- und Jugendhilfe tatig und wird derzeitig in ihrer Arbeit mit dem Trauma sexuellem Missbrauch konfrontiert. Daraus entwickelte sich die Forschungsfrage, in wie fern kann die stationare Kinder und Jugendhilfe ohne Traumapadagogikkonzept unterstutzend wirken, fur Kinder und Jugendliche vor dem Hintergrund des sexuellen Missbrauchs? Das erlebte Trauma muss im gesellschaftlichen Kontext und nicht als individuelle Problemstellung erfasst werden. Daher ist die Traumapadagogik politisch relevant, da ein Trauma gesellschaftlich verursacht, gefordert und beeinflusst wird. Die Autorin ist der Meinung, dass Padagogen, uber ausreichendes Wissen der Traumapadagogik verfugen sollten, um die Bedurfnisse und Verhaltensweisen der Betroffenen deuten und als Anpassung an die traumatischen Umstande wahrnehmen zu konnen. Daraus resultiert auch die Annahme, dass traumapadagogisches Wissen eine Voraussetzung ist, um den Betroffenen einen forderlichen Aufenthalt zu gestalten. Nach dem Begriffsbestimmungen geklart sind, werden die Folgen des Missbrauchs und die damit verbundenen Bedurfnisse der Kinder beleuchtet. Innerhalb der Arbeit werden auch die Anforderungen an die padagogischen Fachkrafte fokussiert. Zur wissenschaftlichen Darstellung wird ein qualitatives Erhebungsinstrument verwendet, indem drei Padagogen einer Wohngruppe interviewt werden. Darunter befindet sich eine angehende Traumapadagogin. Ziel ist es, anhand der Sachkompetenz, Selbstreflexion und Selbstfursorge, Ergebnisse gema der Forschungsfrage zu erhalten.