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Tratamiento a los contenidos de preescritura en niños
ISBN-13: 9783659076619 / Hiszpański / Miękka / 2013 / 96 str.
La Lengua Materna requiere de una atencion primordial desde las primeras edades por su importancia en la formacion cultural, politica y patriotica de la nueva generacion, por lo que constituye una tarea priorizada en la politica educacional. En el presente libro se analizan las limitaciones que presentan las docentes del cuarto ciclo en el Circulo Infantil, para atender de manera acertada el desarrollo de la preescritura, como uno de los aspectos de significativo valor que sienta las bases para una correcta preparacion y desarrollo de habilidades en los ninos para grados posteriores. Lo anteriormente expuesto constituye el hilo conductor de la investigacion realizada por la autora, que tiene como objetivo, la elaboracion de actividades dirigidas a la preparacion de las docentes para el desarrollo de la preescritura en ninos del cuarto ciclo en el Circulo Infantil y a traves del aprovechamiento de las diferentes formas del trabajo metodologico para propiciar una adecuada concepcion didactica encaminada a estos fines educativos.
La Lengua Materna requiere de una atención primordial desde las primeras edades por su importancia en la formación cultural, política y patriótica de la nueva generación, por lo que constituye una tarea priorizada en la política educacional. En el presente libro se analizan las limitaciones que presentan las docentes del cuarto ciclo en el Círculo Infantil, para atender de manera acertada el desarrollo de la preescritura, como uno de los aspectos de significativo valor que sienta las bases para una correcta preparación y desarrollo de habilidades en los niños para grados posteriores. Lo anteriormente expuesto constituye el hilo conductor de la investigación realizada por la autora, que tiene como objetivo, la elaboración de actividades dirigidas a la preparación de las docentes para el desarrollo de la preescritura en niños del cuarto ciclo en el Círculo Infantil y a través del aprovechamiento de las diferentes formas del trabajo metodológico para propiciar una adecuada concepción didáctica encaminada a estos fines educativos.
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