Transitionen. Von der Familie in institutionelle Einrichtungen

ISBN-13: 9783656942481 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 20 str.

Silvia Kopper-Zisser

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2, Universitat Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Individuum und Entwicklung - Ubergange in der Bildungsbiographie - Ansatze zur Untersuchung und Begleitung von Transitionsprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der Einfuhrung der Allgemeinen Schulpflicht wurde die Aufgabe der Bildung, und zum Teil auch der Erziehung, in auerfamiliare Institutionen ausgelagert. Daher gewinnt das Thema Schule im letzten Jahr vor der Einschulung bei Eltern und werdenden Schulkindern zunehmend an Bedeutung. Zumeist freuen sich die Kinder auf ihren neuen Status, der aus dem Entfliehen aus der Kleinkindzeit resultiert, wahrend Eltern diesem Ubergang oft mit gemischten Gefuhlen gegenuber stehen. Freude und Stolz uber ihr doch schon groes Kind wechseln mit Trauer und Wehmut uber die endende Unbeschwertheit der Kindheit, beginnt mit dem Schuleintritt doch fur viele der sogenannte "Ernst des Lebens." Samtliche Ubergange zwischen den unterschiedlichen Systemen fordern sowohl von den Kindern als von den verschiedenen Beteiligten bestimmte Entwicklungsaufgaben, die es zu meistern gilt, um von einer gelungenen Bewaltigung sprechen zu konnen. "In jeder Gesellschaft besteht das Leben eines Individuums darin, nacheinander von einer Altersstufe zur nachsten und von einer Tatigkeit zur anderen uberzuwechseln. Wo immer zwischen Alters- und Tatigkeitsgruppen unterschieden wird, ist der Ubergang von einer Gruppe zur anderen von speziellen Handlungen begleitet. Ziel ist: Das Individuum aus einer genau definierten Situation in eine andere, ebenso genau definierte hinuberzufuhren. ." Spezielle Forschungsarbeit in dieser Richtung leistet die Transitionsforschung. Forschungsarbeiten verschiedener Lander zeigen, dass unabhangig davon, ob vorschulische Einrichtungen besucht wurden oder nicht, der Eintritt in das formale Schulsystem ein bedeutender Entwicklungsabschnitt fur ein Kind und dessen Familie d