Transformational Leadership and Organizational Learning: Eine Empirische Analyse

ISBN-13: 9783668090521 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 32 str.

Michael Mayer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Unternehmensfuhrung, Management, Organisation, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das organisationale Lernen in Unternehmen immer wichtiger. Dies zeigt eine deutliche Anzahl von Studien, die sich mit diesem Thema beschaftigen. Denn das Umfeld der Unternehmen ist in den letzten Jahren durch zunehmende Globalisierung der Markte und hohem Wettbewerbsdruck gepragt. Die zunehmende Konkurrenz auf den Markten veranlasst Unternehmen zum Umdenken ihrer Geschaftsprozesse und Strukturen. In allen Bereichen sollte daher ein struktureller Wandel vorgenommen werden. Insbesondere auch im Personalbereich. Das Personal einer Unternehmung stellt nicht nur ein Kostenfaktor dar, denn dahinter verbirgt sich eine groe psychologische Komponente. Ihre Mitarbeiter verbringen einen groen Teil ihres Lebens im Unternehmen. Vor allem Mitarbeiter und Fuhrungskrafte tragen zusammen mit ihren innovativen Ideen zum Unternehmenserfolg und somit zur Wettbewerbsfahigkeit auf den dynamischen Markten bei. Ein wichtiger Ansatz ist daher die Mitarbeiterentwicklung. In diesem Zusammenhang kommt der transformationale Fuhrungsstil ins Spiel. Dieser soll letztendlich einen positiven Effekt auf die Mitarbeiter haben. Demzufolge stehen Fuhrungskrafte in der Verantwortung ihre Mitarbeiter zu befahigen, Innovations- und Veranderungsprozesse erfolgreich zu bewaltigen. Dabei ist der Fuhrungsstil von wichtiger Bedeutung. Denn dieser fordert das Leistungsverhalten, die Eigeninitiative und ist sowohl fur die Zufriedenheit der Mitarbeiter verantwortlich und tragt folglich zur erfolgreichen Wandlung in Unternehmen bei. Die Art und Weise wie Mitarbeiter gefuhrt werden ist ein wichtiger Stellenwert im Management. In der aktuellen Forschung wird daher viel um das Thema der Auswirkung des transformationalen Fuhrungsstils auf das organisationale Lernen in Unternehmen untersucht. Die Autoren Bass & Avolio (1995) haben durch ihr