Trainerkompetenz und Trainerauswahl: Eine Fallstudie zur betrieblichen Weiterbildung

ISBN-13: 9783838688091 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 168 str.

Bettina Eismann

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg (Padagogik, Philosophie, Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Geht man davon aus, dass der Erfolg von betrieblichen Weiterbildungsmassnahmen entscheidend von den mit der Bildungsarbeit betrauten Trainern abhangt, dann stellt sich die Frage, wie man in einer Situation, in der Trainer, Beratergruppen und Weiterbildungsinstitute wie Pilze aus dem Boden schiessen, gute und geeignete Anbieter auswahlen kann? Die Auswahl, den Einsatz und die Erfolgsbewertung von Trainern macht schwierig, dass einerseits Trainer ist, wer eine dafur qualifizierende Aus- und Weiterbildung erfolgreich absolviert hat, andererseits aber auch Trainer ist, wer sich einfach so nennt. Aber welche Qualifikationen und Kompetenzen sollten Trainer in der betrieblichen Weiterbildung haben? Welche Merkmale zeichnen daruber hinaus einen guten Trainer aus? Ihre Auswahl impliziert ausserdem die Frage nach der Moglichkeit der Feststellung dieser Kompetenzen. Daneben ist zu klaren, wie diese in einem Auswahlverfahren umgesetzt werden kann. Der Aufbau der Arbeit gliedert sich in folgende Schritte: Im ersten geht es um die Festlegung eines Begriffsrahmens und die Darstellung des Forschungsstandes zu oben genannten Fragen. Es wird der Gegenstand der Arbeit, der Begriff des externen Trainers geklart. Daran schliesst sich die Erlauterung der Relevanz von Kompetenzen fur dessen berufliches Handeln an. Es wird dargelegt, was unter Kompetenz zu verstehen ist und wie sie sich auf das berufliche Handeln auswirkt. Im weiteren Verlauf wird der Blick verengt auf die Tatigkeit in padagogischen Handlungszusammenhangen (das heisst auch jede Form von Training und Vermittlung), und welche Voraussetzungen die dort Tatigen erfullen sollten. Daraufhin geht die Arbeit der Frage nach, wie das Vorhandensein dieser Voraussetzungen, speziell von Kompetenzen, festgestellt w