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Tipos de Discriminación del Origen de los Recuerdos en la Infancia
ISBN-13: 9783847359463 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 384 str.
Esta investigacion se enmarca entre los trabajos sobre los cambios producidos en el desarrollo en la discriminacion del origen de los recuerdos en la infancia. Estudios previos presentan resultados dispares respecto a los distintos factores influyentes en el desarrollo de estas habilidades, por ello se analizan los tipos de discriminacion del origen (Control de la Realidad, Control del Origen Interno y Control del Origen Externo) en interaccion con tres factores diferentes (estatus del agente de la accion, modalidad sensorial y referente de la informacion) para mejorar la comprension del desarrollo, los factores influyentes y los sesgos respecto a las atribuciones erroneas. La muestra es de 90 sujetos de edad entre 3 a 7 anos, en un contexto y con materiales ecologiamente validos, y con la combinacion de los disenos inter/intrasujeto (todos los ninos realizan todas las tareas), a fin de comparar la habilidad de discriminacion en los distintos tipos de control del origen en cada edad. El planteamiento metodologico es novedoso en el campo de estudio y las principales conclusiones tienen repercusion en tres ambitos de la psicologia: cognitivo, juridico y educativo."
Esta investigación se enmarca entre los trabajos sobre los cambios producidos en el desarrollo en la discriminación del origen de los recuerdos en la infancia. Estudios previos presentan resultados dispares respecto a los distintos factores influyentes en el desarrollo de estas habilidades, por ello se analizan los tipos de discriminación del origen (Control de la Realidad, Control del Origen Interno y Control del Origen Externo) en interacción con tres factores diferentes (estatus del agente de la acción, modalidad sensorial y referente de la información) para mejorar la comprensión del desarrollo, los factores influyentes y los sesgos respecto a las atribuciones erróneas. La muestra es de 90 sujetos de edad entre 3 a 7 años, en un contexto y con materiales ecológiamente válidos, y con la combinación de los diseños inter/intrasujeto (todos los niños realizan todas las tareas), a fin de comparar la habilidad de discriminación en los distintos tipos de control del origen en cada edad. El planteamiento metodológico es novedoso en el campo de estudio y las principales conclusiones tienen repercusión en tres ámbitos de la psicología: cognitivo, jurídico y educativo.
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