Therapiehund im Klassenzimmer: Die Wirksamkeit hundgestützter Pädagogik bei Kindern mit ADHS

ISBN-13: 9783640802517 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 160 str.

Simon Bransch; Katja Schwartz

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,5, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Das groe Interesse am ADHS-Syndrom und den damit einhergehenden Auffalligkeiten in unserer Gesellschaft fuhrt zu einem standigen Diskussionsstoff gerade im Bezug auf die Therapierbarkeit dieser Erkrankung. Tiergestutzte Interventionen, an denen das Interesse fortwahrend zunimmt und deren Angebote in Deutschland immer zahlreicher werden, bieten eine alternative Moglichkeit, ADHS-Kinder zu therapieren. Die vorliegende Examensarbeit stellt hinsichtlich dieser Tatsache einen theoretischen Querschnitt der beiden Themenkomplexe ADHS und tiergestutzte Intervention dar und widmet sich der Wirksamkeit hundgestutzter Padagogik als Form der tiergestutzten Intervention in einer exemplarischen Fallstudie. In dieser Fallstudie werden vier Sitzungen einer hundgestutzten Therapie begleitet, um deren Kurzzeiteffekte zu evaluieren.

O autorze

Simon Bransch wurde am 20. September 1981 in Erkelenz (Nordrhein-Westfalen) geboren. Nach seinem Studium an der Bergischen Universität Wuppertal, an der er das 1. Staatsexamen im Jahr 2011 erlangte (Germanistik, Gesellschaftswissenschaften), arbeitete er an der katholischen Grundschule Waisenhausstraße in Mönchengladbach-Rheydt als Lehramtsanwärter. Es folgten Lehrtätigkeiten im Primarbereich an mehreren Grundschulen der Städteregion Aachen. Momentan arbeitet er als Lehrer an der Gemeinschaftsgrundschule Alsdorf-Ofden.