Theorien zur Entwicklung und Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit. Das Stufenmodell nach Kohlberg

ISBN-13: 9783668192591 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Julia O

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: 1,7, Freie Universitat Berlin (DIDAKTIK DER BIOLOGIE), Sprache: Deutsch, Abstract: Neben dem Bildungsauftrag tragt die Institution Schule vor allem auch einen wichtigen Teil der Erziehung. In diesen Bereich fallt auch die Anleitung der Schulerinnen und Schuler, Moral und Unmoral zu verstehen und zu unterscheiden. Dazu gehort, dass die Schule die Orientierungs- und Entwicklungsbedurfnisse der Kinder und Jugendlichen ebenso konstruktiv berucksichtigt, wie die damit einhergehenden gesellschaftlichen Erfordernisse. Dabei kann das Ziel laut Adam und Schweitzer (1996) nur eine verantwortliche Mundigkeit der Jungen und Madchen sein, und nicht einfach die Anpassung an die Gesellschaft. Nun kann an dieser Stelle behauptet werden, dass hierfur insbesondere der gesellschaftskundliche Unterricht vorgesehen ist. Dieser allein kann jedoch in den wenigen Wochenstunden nicht leisten, was das ubergeordnete Ziel einer umfangreichen und ganzheitlichen Personlichkeitsbildung sein soll. In der vorliegenden Arbeit wird veranschaulicht, welche Aufgabe in der Theorie des moralischen Urteils explizit dem Biologieunterricht zukommt. Dabei wird auf die kognitive Entwicklungstheorie nach Lawrence Kohlberg zuruckgegriffen.