Theoretische Erklärungen für die Bildungsnachteile von Schülern mit Migrationshintergrund

ISBN-13: 9783668003606 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 28 str.

Klaus Ebert; Sandra Ebert

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Fast tagesaktuell und immer wieder neu werden in politischen Debatten die Problematiken der Bildungserfolge von Schulern mit Migrationshintergrund diskutiert. Die Ergebnisse zur Bildungsbeteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund weisen erschreckende Tendenzen auf. Sie zeigen eine systematische Benachteiligung im Bildungssystem. Indikator fur dieses Ergebnis ist die starke Prasenz der Kinder mit Migrationshintergrund in Sonder- und Hauptschulen, in Gymnasien hingegen sind sie deutlich unterreprasentiert. Haufig verlassen sie die Schule ohne jeglichen Abschluss. Die Pisastudien von 2000 und 2003 deuten dies an, indem sie den Kindern aus zugewanderten Familien schlechtere Testergebnisse in der Lesekompetenz bescheinigen und zeigen, dass sie Klassen ofter wiederholen mussen. Seit Pisa und anderen scheint es, als wurden Politiker verzweifelt umherirren, um das Bildungssystem zu "verschlimmbessern." Kaum ein Schuljahr vergeht, ohne dass gravierende Veranderungen im Schulsystem fur neuen Gesprachsstoff sorgen. Beispiele hierfur sind G9 oder G8+, Werkrealschule und mit dem Machtwechsel in Baden - Wurttemberg kommt nun auch noch ein Konzept der Gesamtschule hinzu. Ein unglaublich groes Netz an Moglichkeiten, welches die Frage aufdrangt, ob hier noch sowohl SchulerInnen als auch Eltern einen Uberblick haben, um die passgenaue Schule zu finden? Doch ist dies der wirkliche Grund fur die vermeintlich schlechten Bildungserfolge von SchulernInnen mit Migrationshintergrund? Frau Dr. Heike Diefenbach, eine Soziologin und Ethnologin, die als Expertin in Sachen Migration bezeichnet wird, hat in einer ihrer Veroffentlichungen einen Versuch unternommen, theoretische Erklarungen fur die Bildungsnachteile von SchulerInnen mit Migrationshintergrund darzustellen. Im nachfolgenden Text wollen wir diese Erklarungsmuster im Wesentlichen kur