Textverstehen Bei Kindern: Zur Entwicklung Von Kohärenz Und Referenz

ISBN-13: 9783531126708 / Niemiecki / Miękka / 1995 / 224 str.

Evamaria Terhorst

Opis

Am Beispiel der Verarbeitung pronominaler Anaphern wird dargestellt, wie sich bei Kindern zwischen funf und zehn Jahren die Referenz- und Koharenzfahigkeit beim Textverstehen entwickelt. Dabei geht es sowohl um die Frage, welche lexikalischen, syntaktischen, semantischen und pragmatischen Informationen den Aufbau einer koharenten Diskursreprasentation bestimmen, als auch um die Frage, wie und wann diese Informationen wahrend des Verstehensprozesses von Kindern genutzt werden. Diese Themen werden im Kontext ausgewahlter Textverstehensmodelle und empirischer Studien diskutiert. Die Ergebnisse eines durchgefuhrten Experimentes zeigen, dass die pronominale Referenzfahigkeit drei Entwicklungsebenen durchlauft, auf denen die Kinder jeweils spezifische kognitive Verstehensstrategien verfolgen. Diese Verarbeitungsstrategien werden denen von Erwachsenen kontrastiv gegenubergestellt."

Spis treści

Einleitung - Theoretische Modelle zur Auflösung anaphorischer Pronomina beim Textverstehen - Die Auflösung anaphorischer Pronomina bei Erwachsenen - Zur Entwicklung der pronominalen Auflösung - Eine Untersuchung zur Auflösung anaphorischer Pronomina beim Textverstehen bei fünf-, sieben- und zehnjährigen Kindern sowie Erwachsenen - Entwicklungsspezifische Strategien der pronominalen Auflösung - Schluß.

O autorze

Evamaria Terhorst war wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem DFG-Projekt zur Entwicklung der "Erzählfähigkeit" bei Kindern und ist z. Z. Studienreferendarin.