Textkompetenz im Fremdsprachenunterricht

ISBN-13: 9783640761692 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 52 str.

Eniko Jakus

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1, Eotvos Lorand Tudomanyegytem, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einleitung..............................................................................................2 1.1.Texte beim Lernen und Lehren von Fremdsprachen.........................................2 1.2.Textkompetenz im Fremdsprachenunterricht.................................................3 2.Modellierung der Textkompetenz................................................................4 2.1.Das vier Quadranten - Modell..................................................................4 2.2.Veranschaulichung des Modells...............................................................5 3.Forderung der Textkompetenz anhand von eigenen Beispielen...........................10 3.1.Das 3 Phasen Modell...........................................................................10 3.2.Aufgaben zur Forderung der Textkompetenz...............................................13 4.Forderung der Textkompetenz in Lehrwerken...............................................16 4.1.Tangram 2B......................................................................................16 4.2.Em Neu Hauptkurs..............................................................................18 5.Literaturverzeichnis.................................................................................21 1.Einleitung Dieser Arbeit beschaftigt sich mit einem der wichtigsten Bereiche der Fremdsprachendidaktik, mit der Textkompetenz. Diese Kompetenz ist nicht einfach wichtig, sondern auch die Basis des Fremdsprachenlernens, namlich alles, zu dem wir die Sprache benutzen - lesen, schreiben, horen oder sprechen - sich in Texten vollzieht. Die Lehrer, die eine Fremdsprache unterrichten, sollten die Forderung der Textkompetenz nie auer Acht lassen, und ihre Schuler dazu befahigen, mit Texten bewusst umgehen zu konnen. Diese Arbeit stellt einige mogliche Wege vor, wie man es machen konnte. Deshalb setzt diese Arbeit - nach einem kurzen theoretischen Uberblick - die Forderung der Textkompetenz durch praktische Beispiele und mogliche Aufgaben als Ziel.