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Teorías implícitas acerca del currículo en profesores de secundaria
ISBN-13: 9783659062513 / Hiszpański / Miękka / 2015 / 168 str.
Al reflexionar sobre la practica docente surge el interes por conocer lo que esta detras de cada actividad curricular que realiza el profesor, ya que durante su historia de vida y formacion academica ha incorporado a sus esquemas de pensamiento, experiencias y conocimientos que se encuentran en su inconsciente y es lo que le conduce a actuar, es decir, posee teorias implicitas, las cuales le llevan a decidir que estrategias adoptar, que contenidos priorizar, que evaluar, que recursos seleccionar, siempre y cuando tenga utilidad practica y les funcione exitosamente. Asimismo, si el profesor interpreta de una manera propia el curriculo, aunque reciba capacitacion en los nuevos enfoques educativos para mejorar su practica, el continuara disenando y desarrollando sus clases desde la o las teorias implicitas que posee. Por tanto, se considera importante conocer las teorias implicitas del curriculo porque ayudara a mejorar la practica del docente, y este libro da cuenta que el profesor posee una combinacion de teorias implicitas del curriculo.
Al reflexionar sobre la práctica docente surge el interés por conocer lo que está detrás de cada actividad curricular que realiza el profesor, ya que durante su historia de vida y formación académica ha incorporado a sus esquemas de pensamiento, experiencias y conocimientos que se encuentran en su inconsciente y es lo que le conduce a actuar, es decir, posee teorías implícitas, las cuales le llevan a decidir qué estrategias adoptar, qué contenidos priorizar, qué evaluar, qué recursos seleccionar, siempre y cuando tenga utilidad práctica y les funcione exitosamente. Asimismo, si el profesor interpreta de una manera propia el currículo, aunque reciba capacitación en los nuevos enfoques educativos para mejorar su práctica, él continuará diseñando y desarrollando sus clases desde la o las teorías implícitas que posee. Por tanto, se considera importante conocer las teorías implícitas del currículo porque ayudará a mejorar la práctica del docente, y este libro da cuenta que el profesor posee una combinación de teorías implícitas del currículo.
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