Telekooperationsdidaktik: Konzeption Und Durchführung Von Maßnahmen Zur Technologie-Einführung

ISBN-13: 9783824476916 / Niemiecki / Miękka / 2002 / 301 str.

Birgit Schenk

Opis

Neben der beschleunigten technologischen Entwicklung ist es vor allen Dingen die zunehmende internationale Wirtschaftsverflechtung und Marktglobalisierung. die an Organisationen und ihre Mitarbeiter/-innen neue Herausforderungen stellt. Immer haufiger werden Teams ortsubergreifend gebildet, so dass die Zusammenarbeit in der Gruppe und im Team vorwiegend unter der bewussten Nutzung neuer Medien als Kommunikations- und Kooperationsmittel erfolgt. Zwar wird die Verwendung von Informations- und Kommunikationstechniken fur die tagliche Kooperation oft als Selbstverstandlichkeit darge- stellt. die empirischen Befunde zur tatsachlichen Nutzung mit diesen Techniken bereitge- stellten Potenziale bleibt jedoch oft hinter der vermuteten und erhofften Wirkungen zuruck. Eine Erklarung ist, dass die Einfuhrung von Tele-Kooperationssysteme tiefgreifende arbeits- organisatorische Veranderungen sowohl fur den Einzelnen als auch fur die Gruppe mit sich bringt. Das Fordern der fur die Nutzung der beschriebenen Potenziale erforderlichen Verhaltensanderungen in der Kooperationssituation bedingt eine besondere Herangehens- weise. vor allem an die Frage, wie diese Potenziale z.B. in Schulungen zu vermitteln sind. Die Aktualitat dieser Arbeit begrundet sich darin, dass es zwar eine Reihe von Didaktiken und Kriterienkataloge fur die Einfuhrung von Software fur die Arbeit von Einzelnen, aber keine spezielle Didaktik oder' Einfuhrungskonzepte fur Software zur Unterstutzung verteilter Zusammenarbeit gibt. Um so wichtiger ist es, auch fur diesen Bereich der Nutzung von IKT angemessene Fachdidaktiken zu entwickeln und zur erproben.

Spis treści

1 Einführung und Zielsetzung.- 2 Aufbau und Methodik.- 3 Cuparla — Computergestützte Parlamentsarbeit.- 4 Einführung von Cuparla.- 5 Grundlagen zur Einführung von Telekooperation.- 6 Didaktische Grundlagen der Einführung von Telekooperation.- 7 Didaktischer Konzeptionsrahmen für Qualifizierungsmaßnahmen.- 8 Zusammenfassung.- 9 Literaturverzeichnis.

O autorze

Dr. Birgit Schenk promovierte bei Prof. Dr. Helmut Krcmar am Institut für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Wirtschaftsinformatik, der Universität Hohenheim. Sie ist heute freie Beraterin, Trainerin und Teletutorin mit den Schwerpunkten E-Kommunikation und E-Kooperation (virtuelle, interkulturelle Teams) sowie neue Lernformen (Blended Learning).

Blurb

Im Zuge der beschleunigten technologischen Entwicklung, der zunehmenden internationalen Wirtschaftsverflechtung und der Marktglobalisierung werden zunehmend Telekooperationssysteme eingeführt. Ziel ist eine effiziente, konstruktive und zielgerichtete kooperative Zusammenarbeit im Team über Raum und Zeit hinweg.

Birgit Schenk liefert einen umfassenden, kompetenten und verständlichen didaktischen Rahmen für die Konzeption und Durchführung von Trainings im Rahmen der erfolgreichen Einführung von Telekooperationssystemen. Die Autorin präsentiert theoretische Bausteine, beschreibt die systematische Planung und Durchführung anhand eines konkreten Beispiels und gibt zahlreiche praktische Hinweise. Grundlagen sind Erkenntnisse aus der Erwachsenenbildung, zum Umgang mit neuen Technologien und zur Kooperation in Gruppen.