Teilintegration taubblinder Kinder in den Regelkindergarten » książka
Teilintegration taubblinder Kinder in den Regelkindergarten
ISBN-13: 9783639268591 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 80 str.
Die Thematik der Integration ist in aller Munde - sie begegnet uns in den Medien, in Gesprachen mit Fachleuten, aber auch mit Eltern und nimmt im Beruf der Lehrpersonen eine immer zentralere Rolle ein. Diskussionen uber Integration, Separation oder auch Inklusion, das Ausloten von Chancen und Risiken der einen oder anderen Beschulungsform und das Abwagen des Preis-Leistungs-Verhaltnisses fur alle Beteiligten, sind zu prasenten, aktuellen Elementen der Gesellschaft, Politik und Padagogik geworden. Dieses Buch zeigt theoretisch sowie praktisch auf, dass es Moglichkeiten einer schulischen Teilintegration von taubblinden Kindern in den Regelkindergarten gibt. Anhand eines Fallbeispiels werden Chancen und Risiken einer solchen Beschulungsform dargestellt und mit der zugrunde liegenden Theorie verknupft. Ein wichtiger Aspekt, der dieses Buch verfolgt, ist die Orientierung an den Bedurfnissen des Kindes und daran, welche Beschulungsform ein Entwickeln, Erleben und Wachsen ermoglicht. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen, Therapeuten, padagogische Fachpersonen, Eltern sowie Interessierte.
Die Thematik der Integration ist in aller Munde - sie begegnet uns in den Medien, in Gesprächen mit Fachleuten, aber auch mit Eltern und nimmt im Beruf der Lehrpersonen eine immer zentralere Rolle ein. Diskussionen über Integration, Separation oder auch Inklusion, das Ausloten von Chancen und Risiken der einen oder anderen Beschulungsform und das Abwägen des Preis-Leistungs-Verhältnisses für alle Beteiligten, sind zu präsenten, aktuellen Elementen der Gesellschaft, Politik und Pädagogik geworden. Dieses Buch zeigt theoretisch sowie praktisch auf, dass es Möglichkeiten einer schulischen Teilintegration von taubblinden Kindern in den Regelkindergarten gibt. Anhand eines Fallbeispiels werden Chancen und Risiken einer solchen Beschulungsform dargestellt und mit der zugrunde liegenden Theorie verknüpft. Ein wichtiger Aspekt, der dieses Buch verfolgt, ist die Orientierung an den Bedürfnissen des Kindes und daran, welche Beschulungsform ein Entwickeln, Erleben und Wachsen ermöglicht. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen, Therapeuten, pädagogische Fachpersonen, Eltern sowie Interessierte.
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