Tecnologias na prática docente de professores de Matemática » książka
Tecnologias na prática docente de professores de Matemática
ISBN-13: 9783639682922 / Portugalski / Miękka / 2014 / 420 str.
As tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) abrem importantes possibilidades para a aprendizagem de Matematica. Para tanto, e essencial que os professores tenham oportunidades para se prepararem. Considerando que a formacao de professores e um processo continuo, foi construida uma proposta de formacao continuada, para os egressos da licenciatura, no inicio de sua pratica docente e, analisada a influencia dessa formacao na pratica docente. A proposta foi denominada T-PROIM - Tecnologias na Pratica docente de professores Iniciantes de Matematica. Essa visou a possibilitar a integracao das TIC a pratica docente e fundamentou-se na teoria Vygotskyana. Para tanto foi utilizada uma rede social na Internet criada por meio da plataforma Elgg. A pesquisa foi de carater qualitativo por meio de um estudo de caso. O estudo desenvolvido compoe-se de uma revisao teorica sobre os temas: formacao de professores, em particular da formacao continuada relacionada as TIC e ao processo de ensino e aprendizagem de Matematica; letramento digital; redes sociais na internet focalizando as interacoes e o capital social; comunidades e personal learning environment."
As tecnologias de informação e comunicação (TIC) abrem importantes possibilidades para a aprendizagem de Matemática. Para tanto, é essencial que os professores tenham oportunidades para se prepararem. Considerando que a formação de professores é um processo contínuo, foi construída uma proposta de formação continuada, para os egressos da licenciatura, no início de sua prática docente e, analisada a influencia dessa formação na prática docente. A proposta foi denominada T-PROIM - Tecnologias na Prática docente de professores Iniciantes de Matemática. Essa visou à possibilitar a integração das TIC à prática docente e fundamentou-se na teoria Vygotskyana. Para tanto foi utilizada uma rede social na Internet criada por meio da plataforma Elgg. A pesquisa foi de caráter qualitativo por meio de um estudo de caso. O estudo desenvolvido compõe-se de uma revisão teórica sobre os temas: formação de professores, em particular da formação continuada relacionada às TIC e ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática; letramento digital; redes sociais na internet focalizando as interações e o capital social; comunidades e personal learning environment.
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