Suchtprävention in der Sekundarstufe: Theoretische Grundlagen, Konzepte, Kritik, Alternativen

ISBN-13: 9783638670975 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 198 str.

Hannes Langhammer

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Arbeit hat das Ziel, das Phanomen Suchtpravention einer detaillierten Betrachtung zu unterziehen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf primarpraventiven Methoden fur die Sekundarstufe. Um zu einem umfassenden Verstandnis des Umfassensbereiches der Suchtpravention zu gelangen, wird vor der eigentlichen Beschaftigung mit ihr ein ausfuhrlicher theoretischer Teil vorangestellt, welcher sich neben den wichtigsten in jugendkulturellen Szenen konsumierten Drogen auch der Jugend als Lebensphase, jugendlichem Problemverhalten sowie Erklarungsansatzen zur Entstehung von Abhangigkeit widmet. Der eigentliche Hauptteil der Arbeit, in welchem ich mich mit dem Phanomen der Pravention auseinandersetze, ist gegliedert in acht Kapitel. Im ersten Kapitel wird der Versuch unternommen, eine Definition des uneinheitlich gebrauchten Begriffes "Pravention" zu finden. In Kapitel 2 werden einige einfuhrende Informationen gegeben und die Suchtpravention als Teilgebiet der allgemeinen Pravention vorgestellt. Kapitel 3 untersucht die Suchtpravention in detaillierterer Weise und beschaftigt sich mit zwei ihrer Unterdisziplinen, der Primar- und der Sekundarpravention. Dabei werden jeweils die Handlungsfelder, Methoden und Zielsetzungen der beiden Disziplinen beleuchtet. Kapitel 4 unterzieht die Geschichte der Suchtpravention einer genaueren Betrachtung. Die Entwicklung der Suchtpravention wird in diesem Zusammenhang in insgesamt vier Phasen unterteilt, welche jeweils kurz umrissen werden. In Kapitel 5 geht es um das momentan aktuelle suchtpraventive Konzept der Lebenskompetenzforderung. Nach einer allgemeinen Vorstellung der wichtigsten Aspekte dieses Konzepts wird auf die ihm zugrunde liegenden theoretischen Hintergrunde eingegangen. Vor der Erorterung der Evaluation der life-skills-Programme sowie ihrer Ergebnisse werden die Zie