Subjektive Theorien Zu Unterrichtsstoerungen in Der Berufsschule: Ein Vergleich Von Lehrern ALS Lehramtsstudenten Und Referendaren Sowie Lehrern Im Er

ISBN-13: 9783631354568 / Niemiecki / Miękka / 1999 / 291 str.

Uwe Girke

Opis

Ziel dieser explorativen Untersuchung ist es, die Veranderung der Subjektiven Theorien zu Unterrichtsstorungen von Studierenden des zweiten bzw. dritten Semesters und Referendaren sowie Lehrern im ersten Berufsjahr zu bestimmen. Die Untersuchungspartner werden dreimal mit acht Videoszenen uber auffallige Situationen in der Berufsschule konfrontiert. Die Subjektiven Theorien werden uber Interviews rekonstruiert. Zwischen dem zweiten und dritten Semester wurde ein Seminar -Analyse und Bewaltigung von Unterrichtsstorungen- durchgefuhrt. Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, dass sich die Subjektiven Theorien in der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung wenig verandern."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Forschungsprogramm Subjektive Theorien - Handlungstheorie als Rahmen Subjektiver Theorien - Unterrichtsstörung - Methodik der Rekonstruktion - Ergebnisse - Konsequenzen.

O autorze

Der Autor: Uwe Girke wurde 1962 in Günzburg/Donau geboren. Studium für das Lehramt an beruflichen Schulen an der Technischen Universität München mit der Fächerkombination Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaften Schwerpunkt Nahrung/evangelische Religionslehre. 1993 Abschluß des Referendariats. Drei Jahre Tätigkeit als Studienrat an der Berufsschule Mindelheim, Außenstelle Bad Wörishofen. Die folgenden drei Jahre ist der Autor als wissenschaftlicher Assistent an den Lehrstuhl für Pädagogik der Technischen Universität München abgeordnet und promoviert hier 1999.