Studieren ohne Abitur. Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung: Eine Untersuchung aus Sicht eines Studenten

ISBN-13: 9783668343313 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 46 str.

Ilka-Maria Watermann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Hochschulwesen, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit setzt sich mit dem Thema "Durchlassigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung" auseinander. Ganz gezielt wird dabei das Studieren ohne Abitur naher thematisiert. Um dieses Thema jedoch nicht stets einseitig aus Sicht der Politik und Universitaten zu beleuchten, wie es in der aktuellen Bildungsforschung prasent ist, wird in dieser Hausarbeit die Sichtweise eines Studenten herausgestellt. Ziel dieser Forschungsarbeit soll es sein, die Sichtweisen der Studierenden im Hinblick auf den dritten Bildungsweg zu erlautern und einen Einblick in die individuelle Berufs- und Bildungsbiographie eines Studenten zu ermoglichen, so dass neben der bildungspolitischen Diskussion um die Durchlassigkeit des Hochschulsystems auch individuelle Intentionen zum Studieren ohne Abitur sichtbar werden. Dazu wird als erstes der theoretische Rahmen, in den die Thematik eingebettet wird, erlautert. Der neugierige Leser wird feststellen, dass damit die Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu gemeint ist. Im Anschluss beschaftigt sich die Hausarbeit mit dem dritten Bildungsweg und beleuchtet den Stand der Bildungsforschung, die Intentionen der Politik und die Manahmen der Universitaten um den Hochschulzugang durchlassiger zu gestalten. Des Weiteren werden das problemzentrierte Interview als Erhebungsmethode und die Grounded Theory als Auswertungsmethode dargestellt, die benotigt werden, um die individuellen Intentionen eines Studenten bezuglich des dritten Bildungswegs zu erfassen und auszuwerten. Im Rahmen der Auswertung werden diese individuellen Grunde mittels Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu analysiert und anhand unserer Gesellschaft eingeordnet.