Strategien Für Den Lernerfolg Berufstätiger Studierender: Empirische Analysen Zum Lernverhalten

ISBN-13: 9783658175290 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 148 str.

Gardenia Alonso; Marianne Blumentritt; Torsten Olderog

Opis

Welche Lernstile, Lernstrategien und welchen Lernerfolg haben berufstatige Studierende? Dieser Frage gehen vier Professorinnen und Professoren unterschiedlicher Fachrichtungen der AKAD University Stuttgart in der vorliegenden Studie nach. In der quantitativen Untersuchung werden die Effekte einzelner Lernstrategien auf den Lernerfolg in Abhangigkeit von Lernstiltypen mit Hilfe einer Faktorenanalyse nachgewiesen. An der zugrunde liegenden Online-Erhebung beteiligten sich mehr als 1.000 Studierende. Erganzt werden die detaillierten quantitativen Analysen durch eine qualitative Untersuchung der Lernbiographien berufstatiger Studierender, von denen hier einige exemplarisch vorgestellt werden. Die Forschungsergebnisse dieser Arbeit eroffnen neue Perspektiven fur die wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung und Neuausrichtung von Lernszenarien fur berufstatige Studierende.

Spis treści

Lebensbegleitendes Lernen im sozialen und wirtschaftlichen Kontext.- Selbstgesteuertes und selbstreguliertes Lernen.- Lernstiltypologien.- Lernstrategien.- Quantitative Untersuchung: Lernstile und Lernstrategien.- Qualitative Untersuchung: Lernbiographien.

O autorze

Dr. Gardenia Alonso, Dr. Marianne Blumentritt, Dr. Torsten Olderog und Dr. Roland Schwesig sind Professorinnen und Professoren an der AKAD University Stuttgart. Das interdisziplinäre Autorenteam vertritt die Fachrichtungen International Business Communication, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Unternehmensführung und International Management, Betriebswirtschaftslehre mit

Schwerpunkt Marketing sowie Wirtschaftsinformatik.

Blurb

Welche Lernstile, Lernstrategien und welchen Lernerfolg haben berufstätige Studierende? Dieser Frage gehen vier Professorinnen und Professoren unterschiedlicher Fachrichtungen der AKAD University Stuttgart in der vorliegenden Studie nach. In der quantitativen Untersuchung werden die Effekte einzelner Lernstrategien auf den Lernerfolg in Abhängigkeit von Lernstiltypen mit Hilfe einer Faktorenanalyse nachgewiesen. An der zugrunde liegenden  Online-Erhebung beteiligten sich mehr als 1.000 Studierende. Ergänzt werden die detaillierten quantitativen Analysen durch eine qualitative Untersuchung der Lernbiographien berufstätiger Studierender, von denen hier einige exemplarisch vorgestellt werden. Die Forschungsergebnisse dieser Arbeit eröffnen neue Perspektiven für die wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung und Neuausrichtung von Lernszenarien für berufstätige Studierende.

Inhalt

• Lebensbegleitendes Lernen im sozialen und wirtschaftlichen Kontext
  
• Selbstgesteuertes und selbstreguliertes Lernen
  
• Lernstiltypologien
  
• Lernstrategien
  
• Quantitative Untersuchung: Lernstile und Lernstrategien
  
• Qualitative Untersuchung: Lernbiographien
  

Die Autoren

Dr. Gardenia Alonso, Dr. Marianne Blumentritt, Dr. Torsten Olderog und Dr. Roland Schwesig sind Professorinnen und Professoren an der AKAD University Stuttgart. Das interdisziplinäre Autorenteam vertritt die Fachrichtungen International Business Communication, Allgemeine Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Unternehmensführung und International Management, Betriebswirtschaftslehre mit

Schwerpunkt Marketing sowie Wirtschaftsinformatik.