Sprachverstehen ALS Kognitiver Prozeß: Zur Rezeption Komplexer Temporalsätze

ISBN-13: 9783531125497 / Niemiecki / Miękka / 1994 / 276 str.

Heike Wrobel

Opis

"Forscher: Sonne sehr Aktiv. Nordlichter uber Norddeutschland. Hamburg (AP). Ungewohnliche rote Lichtstrahlen, Nordlichter, haben den Himmel in der Nacht zu gestern uber Norddeutschland erhellt. Der Bochumer Welt raumforscher Heinz Kaminski meinte gestern, das von seiner Sternwarte entdeckte 'auffallende Aktivzentrum auf der Sonne', das eine Vielzahl von Licht und Farberscheinungen erzeugt, werde voraussichtlich auch in der Nacht zu heute zu sehen gewesen sein. Heinz Neckel von der Hamburger Sternwarte nannte es wahrscheinlich, uber Norddeutschland ein Nordlicht zu sehen. Die Sonne sei derzeit sehr aktiv. 'Zur Zeit sind wir kurz vor einem Maximum', sagte Neckel" (Neue Westfalische, 15. 3. 1989). Wie die obige Zeitungsmeldung zeigt, ist es mitunter nicht einfach, kor rekt uber die Zeit zu berichten, zu der ein Ereignis stattfindet. Der Verfasser der Meldung hatte offenbar Muhe, beim Bericht uber die verschiedenen Begebenheiten - die Voraussagen und Erlauterungen von Herrn Kaminski und Herrn Neckel, das tatsachliche und das prognostizierte Auftreten von Nordlichtern - zeitliche Koharenz und Stimmigkeit zu schaffen. Zu beruck sichtigen sind schliesslich auch viele unterschiedliche Zeitpunkte bzw. Zeit raume. In der Terminologie Reichenbachs (1947) gibt es: 1) Die Referenz zeit, zu der alle Ereignisse in zeitliche Relation gebracht werden mussen, in diesem Fall ist das der Erscheinungstag der Zeitung ("heute"), 2) die Er eigniszeiten, zu denen die verschiedenen Begebenheiten stattfanden - die Zeitpunkte der Ausserungen der Herren Kaminski und Neckel ("gestern"), der Zeitpunkt bzw. -raum des faktischen Auftretens der Nordlichter ("in der Nacht zu gestern ") und der Zeitpunkt bzw."

Spis treści

1. Einleitung.- 2. Temporalinformation bei der Textrezeption.- 2.1 Überblick über den theoretischen Teil der Arbeit.- 2.2 Sprachverstehen als interaktiver kognitiver Prozeß.- 2.3 Die Verarbeitung von temporaler Information.- 2.3.1 Analyseeinheit Wort: Temporale Konnektoren.- 2.3.2 Analyseeinheit Satz: Komplexe Temporalsätze.- 2.3.2.1 Syntax.- 2.3.2.2 Erwähnungsreihenfolge der Handlungen.- 2.3.2.3 Vorwissen über die Handlungsabfolge.- 2.3.3 Analyseeinheit Text: Situierte Temporalinformation.- 2.3.4 Zusammenfassung: Temporale Information.- 2.4 Der Prozeß des Textverstehens.- 2.4.1 Gegenwärtige Textrezeptionsmodelle.- 2.4.2 Der sprachliche Kontext.- 2.4.3 Prozesse der Referenz- bzw. Koreferenzresolution.- 2.5 Theoretische Hypothesen.- 3. Experiment I.- 3.1 Methoden.- 3.1.1 Unabhängige Variablen.- 3.1.2 Versuchsmaterial.- 3.1.3 Experimentelles Design.- 3.1.4 Versuchsablauf, Versuchspersonen.- 3.1.5 Abhängige Variablen.- 3.2 Statistische Hypothesen.- 3.3 Ergebnisse.- 3.3.1 Verstehensleistung:’Trefferquoten’.- 3.3.1.1 Allgemeine Ergebnisse.- 3.3.1.2 Übersicht über die Effekte.- 3.3.1.3 Nähere Betrachtung der Effekte.- 3.3.2 Wortweise Lesezeiten.- 3.3.2.1 Allgemeine Ergebnisse.- 3.3.2.2 Übersicht über die Effekte.- 3.3.2.3 Nähere Betrachtung der Effekte.- 3.3.3 Entscheidungszeit.- 3.3.4 Summierte Verarbeitungs- und Entscheidungszeit.- 3.3.4.1 Übersicht über die Effekte.- 3.3.4.2 Nähere Betrachtung der Effekte.- 3.4 Interpretation der Befunde von Experiment I.- 4. Die Einführung der Rahmenhandlungen.- 4.1 Zielsetzung von Experiment II.- 4.2 Theoretische Hypothesen.- 5. Experiment II.- 5.1 Methoden.- 5.1.1 Unabhängige Variablen.- 5.1.2 Versuchsmaterial.- 5.1.3 Experimentelles Design.- 5.1.4 Versuchsablauf, Versuchspersonen.- 5.1.5 Abhängige Variablen.- 5.2 Statistische Hypothesen.- 5.3 Ergebnisse.- 5.3.1 Verstehensleistung:’Trefferquoten’.- 5.3.1.1 Allgemeine Ergebnisse.- 5.3.1.2 Übersicht über die Effekte.- 5.3.1.3 Nähere Betrachtung der Effekte.- 5.3.2 Wortweise Lesezeiten.- 5.3.2.1 Allgemeine Ergebnisse.- 5.3.2.2 Übersicht über die Effekte.- 5.3.2.3 Nähere Betrachtung der Effekte.- 5.3.3 Entscheidungszeit.- 5.3.4 Summierte Verarbeitungs- und Entscheidungszeit.- 5.3.4.1 Übersicht über die Effekte.- 5.3.4.2 Nähere Betrachtung der Effekte.- 5.4 Interpretation der Befunde von Experiment II.- 6. Abschließende Diskussion und Ausblick.- 7. Zusammenfassung.- Literatur.

O autorze

Heike Wrobel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft der Universität Bielefeld.