Sprachstandsdiagnose - Durchführung und Auswertung der Profilanalyse bei Vorschulkindern

ISBN-13: 9783656059493 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 80 str.

Jennifer Broek

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Germanistisches Institut ), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung "Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt," konsta-tierte schon Wittgenstein (1921: 246) im beginnenden 20. Jahrhundert. Dass "die Grenze der Welt" fur Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im 21. Jahrhundert die Bildung darstellen kann, attestieren internationale ver-gleichende Schulleistungsstudien wie PISA (Programme for international Student Assessment) und IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung), die einen mageblichen Einfluss der Sprachkompetenz auf den Bildungserfolg festgestellt haben (Roux 2005). Dass ein erheblicher Teil der in Deutschland lebenden Kinder und Jugendlichen aus Zuwanderer-familien aufgrund mangelnder Deutschkenntnisse keine Teilhabe an Bildung hat, zeigt deutlich, dass diagnostische Instrumente von Noten sind, die Lucken in der Sprache offenbaren und Lernziele festlegen konnen. In der vorliegenden Arbeit wird die Profilanalyse nach Wilhelm Griehaber vorgestellt, an Vorschulkindern durchgefuhrt und ausgewertet. Dieses Ver-fahren erfasst den Sprachstand von Zweitspracherwerben anhand syntakti-scher Strukturen, die in einer invarianten Reihenfolge erworben werden. Fur die Einteilung in insgesamt funf Profilstufen, von denen die hochste dem muttersprachlichen Niveau entspricht und von gleichaltrigen deutschen Kindern tatsachlich erreicht wird, ist die Stellung des Verbs die zentrale Groe. Nach Griehaber (2006, 2010) legen die Ergebnisse der Profilanalyse den tatsachlichen Sprachstand in der Zweitsprache insofern dar, als dass sich der Blick auf die grammatischen Tiefenstrukturen der Sprache richtet, deren Erwerbsreihenfolge, wie empirische Befunde zeigen, bei allen Lernern gleich ist. Im Rahmen dieser Arbeit wird der Sprachstand zweier Vor-schulkinder untersucht, die zum Zeitpunkt