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Sprachsensibler Fachunterricht: Chancen Und Herausforderungen Aus Interdisziplinärer Perspektive » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Sprachsensibler Fachunterricht: Chancen Und Herausforderungen Aus Interdisziplinärer Perspektive

ISBN-13: 9783658271671 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 328 str.

Martin Butler; Juliana Goschler
Sprachsensibler Fachunterricht: Chancen Und Herausforderungen Aus Interdisziplinärer Perspektive Butler, Martin 9783658271671 Springer - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Sprachsensibler Fachunterricht: Chancen Und Herausforderungen Aus Interdisziplinärer Perspektive

ISBN-13: 9783658271671 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 328 str.

Martin Butler; Juliana Goschler
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Kategorie:
Nauka, Ekonomia i biznes
Kategorie BISAC:
Education > Professional Development
Language Arts & Disciplines > Linguistics - General
Education > Language Experience Approach
Wydawca:
Springer
Seria wydawnicza:
Sprachsensibilit?t in Bildungsprozessen
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783658271671
Rok wydania:
2019
Wydanie:
1. Aufl. 2019
Numer serii:
000926451
Ilość stron:
328
Waga:
0.41 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 1.83
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01
Dodatkowe informacje:
Wydanie ilustrowane

Beiträge zu sprachlicher Heterogenität in schulischen Vermittlungsprozessen.- Kritisch-konstruktive Positionen zu Aspekten des Sprachhandelns im Fachunterricht.

 

Dr. Martin Butler ist Professor für Amerikanistik: Literatur und Kultur und zurzeit Direktor des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 
Dr. Juliana Goschler ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache, ebenfalls an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 


Dieser Sammelband widmet sich dem komplexen Zusammenhang zwischen Sprachhandeln und Fachunterricht aus interdisziplinärer Perspektive: Er bringt fachdidaktische sowie bildungs-, sprach- und kulturwissenschaftliche Ansätze miteinander in den Dialog, fragt nach Voraussetzungen und Effekten von sprachlicher Interaktion in Lehr- und Lernprozessen und identifiziert so unterschiedliche Dimensionen von Sprachsensibilität als Chance und Herausforderung im schulischen Kontext. Er beleuchtet zudem die nicht selten impliziten sprachlichen Anforderungen des Fachunterrichts sowie deren normative Referenzen und spricht sich für eine stärkere Berücksichtigung der Sprachlichkeit von Fachunterricht in der Lehrkräftebildung aus.

Der Inhalt

• Beiträge zu sprachlicher Heterogenität in schulischen Vermittlungsprozessen

• Kritisch-konstruktive Positionen zu Aspekten des Sprachhandelns im Fachunterricht

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende aller Fächer, die in die Lehrkräftebildung involviert sind

• Lehrende aller Schulfächer und Schulformen, Akteur*innen der Lehrkräftebildung jenseits der Universitäten und Pädagogischen Hochschulen (Studienseminare, Weiterbildungszentren)

Die Herausgebenden

Dr. Martin Butler ist Professor für Amerikanistik: Literatur und Kultur und zurzeit Direktor des Zentrums für Lehrkräftebildung - Didaktisches Zentrum (DiZ) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 
Dr. Juliana Goschler ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache, ebenfalls an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 




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