Sprachliche Förderung von Kindern mit Autismus

ISBN-13: 9783656564119 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 104 str.

Caroline Debelt

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Sonderpadagogik), 75 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Beeintrachtigungen in der Sprache zahlen zu den offensichtlichsten Symptomen des autistischen Syndroms. Die ausbleibende oder auffallige Sprache ist fur Eltern oft das erste eindeutige Zeichen, dass in der Entwicklung ihres Kindes "etwas nicht stimmt." Daher sind Hals-Nasen-Ohren-Arzte, Sprachheilpadagogen und Logopaden haufig die ersten Fachleute, denen ein Kind mit Autismus vorgestellt wird. Da sprachliche Auffalligkeiten bei Autismus so offensichtlich sind, nehmen sie auch innerhalb der Literatur und Forschung einen zentralen Stellenwert ein. Zeitweise betrachteten Wissenschaftler Defizite in der Sprache als Ursache fur autistische Verhaltensweisen. Diese Auffassung gilt heute als uberholt. Sprachdefizite werden als Folge von anderen, grundlegenden Beeintrachtigungen angesehen. Das autistische Syndrom geht mit einer Vielzahl von Symptomen einher. Forderansatze zielen daher meist auf eine Verbesserung in mehreren oder allen Bereichen der Entwicklung ab. Das heit, sprachliche Forderung wird nicht isoliert betrieben, sondern ist Bestandteil einer umfassenderen Therapie. Der Titel meiner Arbeit lautet: "Sprachliche Forderung von Kindern mit Autismus." Sprachliche Forderung ist jedoch nicht auf das Kindesalter begrenzt. Da Autismus bis heute als nicht heilbar gilt, sollte die Forderung auch im Erwachsenenalter fortgefuhrt werden und darauf abzielen, dass Betroffene ihr Leben so selbstandig wie moglich fuhren konnen.