Sprachförderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule: Das Sprach-Sommercamp auf dem Prüfstand (eine Pre-Posttesterhebung)

ISBN-13: 9783656408727 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 96 str.

Julia Woerner

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch zwolf Jahre nach dem PISA-Schock haben es Kinder mit Zuwanderungshintergrund und Kinder aus sozial schwachen Familien im deutschen Bildungssystem besonders schwer. Vor den groten Hindernissen stehen Kinder, deren beide Elternteile im Ausland geboren sind. Die Sprachforderung in der Zweitsprache Deutsch ist fur Kinder mit Zuwanderungshintergrund wichtig, ist die Grundlage fur schulischen Erfolg. Deutlich wurde auch, dass Schulerinnen und Schuler mit DaZ nach wie vor sichtbar an Hauptschulen uber- und an Gymnasien unterreprasentiert sind. Die Autorengruppe Bildungsberichtserstattung betont, dass insbesondere im Hinblick auf die demographische Entwicklung die Bildung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund von groer Bedeutung ist (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2010, S.137). Im Bildungsplan 2004 wurde erstmals in Baden-Wurttemberg versucht, DaZ im Fach Deutsch zu integrieren. Es fehlen jedoch gemeinsame und verbindliche Standards. Namentlich die Bildungssprache stellt insbesondere fur Kinder mit DaZ eine Barriere fur den Schulerfolg dar. Um diese Kinder adaquat fordern und begleiten zu konnen, ist eine vorausgehende Erhebung des Sprachstands notwendig. Der Entwicklungsgrad der Verfahren zur Sprachstandserhebung in der Zweitsprache ist jedoch gegenwartig noch nicht zufriedenstellend. Lernangebote in den Ferien konnen als wertvoller Beitrag zur Sprachforderung gesehen werden. Ziel dieser Arbeit ist es, das Sprach-Sommercamp der Stadt Ravensburg hinsichtlich Effektivitat und Wirkungsbereich "auf den Prufstand" zu stellen.