Sportdidaktische Konzepte im Vergleich

ISBN-13: 9783656830146 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 24 str.

Thomas Angerer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,4, Universitat Rostock (Sportwissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Hauptseminar Sportdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen wird grundlegend durch Bewegung und die damit unmittelbar empfundene Lebensfreude beeinflusst. Im Idealen wird somit im Sportunterricht die Freude an der Bewegung und am Sport vermittelt. Fur eine langfristige Bindung an Bewegung und gesundheitsrelevante sportliche Aktivitat sollte dies als eine wesentliche Voraussetzung gelten. Als einziges Bewegungsfach in der Schule bietet der Sportunterricht besondere Erziehungschancen, die zu einer ganzheitlichen Personlichkeitsentwicklung beitragen konnen. Wer hierzu einen Einblick in die wichtigsten Aspekte des Schulsports gewinnen will, sollte sich folglich ein grundlegendes Wissen aneignen. Haag und Mess beschreiben fur Studierende des Sports fur Lehramt folgendes: "Studierende in dem Fach Sport sollten das Studium mit der Erwartung aufnehmen, in differenzierten Studiengangen und Studienbereichen Qualifikationen fur sportliches, wissenschaftliches, sozial-aktives und padagogisch-unterrichtliches Handeln zu erwerben, um spater Aufgaben in sportbezogenen Berufsfeldern erfolgreich losen zu konnen." Neben den Themenbereichen zum Kenntniserwerb von Sportarten und deren sportartspezifischen Techniken und Taktiken, ist somit auch das Kennenlernen von Sporttheorien und -feldern (Bewegungs- und Trainingswissenschaften, Sportpsychologie und -soziologie) erforderlich.