Spielerisch lernen - Eine Unterrichtsreihe zur Förderung der Kreativität und Selbsttätigkeit beim Rechnen mit Natürlichen Zahlen im Fach Mathematik de

ISBN-13: 9783638943963 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 94 str.

Matthias Dietz

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Studienseminar Erfurt), 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt es sich zum Ziel, einen Weg aufzuzeigen, wie Spiele gewinnbringend im Mathematikunterricht Anwendung finden konnen und enthalt Vorschlage, wie von den Schulern erfundene Spiele im Unterricht ausprobiert und lernforderlich eingesetzt werden konnen. Auf der Basis der vom Lehrer-Schuler-Tandem konzipierten und in der Arbeit vorgestellten Lehr- und Lernmittel werden Vorschlage unterbreitet, wie der Unterricht in der Sekundarstufe I (und II) zeitgema und unterhaltend gestaltet werden kann. Fur die praktische Erprobung meiner theoretisch erarbeiteten Thesen und der ausgewahlten Spiele ist eine 5. Klasse am Gymnasium ausgewahlt worden, die ich seit Schuljahresbeginn 2007/08 bedarfsdeckend unterrichte. Die als weitgehend leistungshomogen einzuschatzende Lerngruppe hat sich aus folgenden Grunden ideal fur die Untersuchung geeignet: 1.Der Lehrplan Mathematik fur Gymnasien formuliert in seinen allgemeinen Bildungszielen fur das Fach Mathematik: -Entwicklung der Bereitschaft und Fahigkeit zu kommunizieren und zu kooperieren -Forderung von Kreativitat und Phantasie -Entwicklung eines selbststandigen Problemloseverhaltens Auerdem ist in den Lerninhalten der Klassenstufen fur die Klassenstufe 5 zu finden: - Kommunikationsfahigkeit, Teamfahigkeit, und Kooperationsbereitschaft konnen vor allem durch Partner- und Gruppenarbeit gestarkt werden. - Zu prufen, ob diese ausgewahlten Bildungsstandards und Ziele fur die Klassenstufe 5 durch spielerische Unterrichtsformen in besonderem Mae gefordert werden, gehort zu den Hauptintentionen meiner Arbeit. 2.Der Lehrplan fur Gymnasien in Mathematik der Klasse 5 weist ein besonders hohes Ma an bereits bekannten Themen der Grundschule auf, die wiederholend geubt und gefestigt werden sollen: "Nac