ISBN-13: 9783638839143 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 106 str.
ISBN-13: 9783638839143 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 106 str.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,85, Hochschule fur Angewandte Wissenschaften Hamburg (Fakultat Sozial Arbeit und Pflege), 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des hochschulgelenkten, dreisemestrigen Praktikums der Hochschule fur angewandte Wissenschaften (HAW) sammelte ich in den Jahren 2005 bis 2006 meine ersten praktischen sozialpadagogischen Erfahrungen in der Jugendstrafvollzugsanstalt Hahnofersand. Ich habe innerhalb von drei Semestern in der Praxis einen intensiven Einblick in eine totale Institution erhalten konnen. Dabei konnte ich feststellen, dass erhebliche Differenzen bezuglich des Vollzugsziels und der tatsachlichen Umsetzung bestehen. Hier kommt die Frage auf, inwiefern der inhaftierte Jugendliche, dessen Lebenslauf bisher grotenteils defizitar ist, ohne effektive Hilfe seitens des Fachpersonals, innerhalb einer Anstalt zu einer tatsachlichen Veranderung in der Zukunft bereit ist. Ein straffreier Lebenswandel in der Zukunft des jugendlichen Straftaters kann sich nur dann erfolgreich entwickeln, wenn dafur das qualifizierte Personal tatsachlich zur Verfugung steht. Ferner ist in der Praxis auffallig, dass man durch ein klar strukturiertes, methodisches Vorgehen in einem Bereich der durch Zeitnot und zukunftpragenden Entscheidungen vorgegeben ist, effektivere wie auch effizientere Ergebnisse prasentieren konnte. Es besteht zweifelsfrei ein erhohter Bedarf an effektiver Beratung fur die jugendliche Klientel. Aus diesem Grund mochte ich einen konzeptionellen Vorschlag beschreiben, der die von mir erkannten Defizite im Jugendstrafvollzug konstruktiv begegnen konnte. Die von mir bezeichnete sozialpadagogische Kurzintervention stutzt sich auf den Pfeiler der sogenannten "konfrontativen sozialen Beratung" sowie der sportlichen Gruppen- und Einzelinteraktionen. Der Beratungsrahmen ist aufgegliedert in den Methoden der konfrontativen Padagogik, der konfrontativen sow