ISBN-13: 9783640193820 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 20 str.
ISBN-13: 9783640193820 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 20 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Erzeihungswissenschaften Grundstudium Diplom, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich mochte in dieser Arbeit auf die unterschiedlichen Betrachtungsweisen und den Einfluss von Erziehung und Bildung auf die Entwicklung des Menschen eingehen. Besonders das Recht auf Bildung und Erziehung Behinderter. Dabei gehe ich von der in der Verfassung der Bundesrepublik Deutschlands verwendeten Definition der Menschenwurde aus, die als unantastbar gilt. Vom Bundesverfassungsgericht wurde im Zusammenhang mit der Revision des Abtreibungsparagraphen 218 am 28.5.1993: ..".menschliches Leben in seiner Einmaligkeit und Unverwechselbarkeit definiert, als bereits festgelegtes, nicht mehr teilbares Leben unmittelbar nach der Zeugung, und das im Prozess des Wachsens sich nicht erst zum Menschen, sondern als Mensch entwickelt." Was bedeutet diese Aussage fur die Interpretationsweisen der Definitionen uber Bildung und Erziehung? Und welchen Stellenwert gibt sie der Auspragung der Fachrichtung Sonderpadagogik fur den Allgemeinanspruch behinderter Menschen der dem Bildungs- und Erziehungsanspruch des Menschen zu Grunde liegt und sich daraus ergibt. Ich mochte dabei nicht auf spezielle Methoden und Verfahren, bzw. Theorien der Sonderpadagogik eingehen, sondern betrachte diesen Zweig der Padagogik aus der Notwendigkeit seines Bestehens heraus in der gemeinschaftlichen Verantwortung der Gesellschaft fur Menschen die "anders" sind, aber darum nicht "weniger Mensch," sonder gleichberechtigt innerhalb unsres Gemeinschaftssystems. Welche Chancen, aber auch welche Gefahren ergeben sich aus diesem Anspruch auf Bildung und Erziehung fur behinderte Menschen? Und wo liegen die Grenzen? ...]