Sistema de Indicadores Cualitativos de Gestion Curricular » książka
Sistema de Indicadores Cualitativos de Gestion Curricular
ISBN-13: 9783848461172 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 232 str.
Como campo tematico, la gestion curricular no ha sido muy desarrollada, pero su importancia es crucial para el desempeno de calidad en una institucion. Su objeto de estudio, el curriculo, define toda la propuesta educativa de la institucion y la forma de desarrollarla. Por tal motivo en la gestion curricular surge la necesidad de observar los procedimientos asociados al curriculo, como es el caso de la investigacion, los recursos, los actores educativos y en general el proceso de ensenanza aprendizaje, con el fin de determinar los aspectos que requieren una posterior intervencion para su desempeno de calidad. Este texto muestra la gestion curricular como el conjunto de determinaciones vinculadas a los procesos de ensenanza y a los aprendizajes, responsabilidad de la institucion educativa, y que evidencian el modo como se construye el conocimiento escolar en los salones de clase, responde a la accion conjunta de tres elementos que interactuan y se retroalimentan siendo fuente y destino de la gestion a saber: el Diseno curricular, la Propuesta Educativa y la Evaluacion Curricular."
Como campo temático, la gestión curricular no ha sido muy desarrollada, pero su importancia es crucial para el desempeño de calidad en una institución. Su objeto de estudio, el currículo, define toda la propuesta educativa de la institución y la forma de desarrollarla. Por tal motivo en la gestión curricular surge la necesidad de observar los procedimientos asociados al currículo, como es el caso de la investigación, los recursos, los actores educativos y en general el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de determinar los aspectos que requieren una posterior intervención para su desempeño de calidad. Este texto muestra la gestión curricular como el conjunto de determinaciones vinculadas a los procesos de enseñanza y a los aprendizajes, responsabilidad de la institución educativa, y que evidencian el modo como se construye el conocimiento escolar en los salones de clase, responde a la acción conjunta de tres elementos que interactúan y se retroalimentan siendo fuente y destino de la gestión a saber: el Diseño curricular, la Propuesta Educativa y la Evaluación Curricular.
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