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Sinn, Werte Und Religion in Der Elementarpädagogik: Religion, Interreligiosität Und Religionsfreiheit Im Kontext Der Bildungs- Und Orientierungspläne » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Sinn, Werte Und Religion in Der Elementarpädagogik: Religion, Interreligiosität Und Religionsfreiheit Im Kontext Der Bildungs- Und Orientierungspläne

ISBN-13: 9783531197685 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 411 str.

Lisa Lischke-Eisinger
Sinn, Werte Und Religion in Der Elementarpädagogik: Religion, Interreligiosität Und Religionsfreiheit Im Kontext Der Bildungs- Und Orientierungspläne Lischke-Eisinger, Lisa 9783531197685 VS Verlag - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Sinn, Werte Und Religion in Der Elementarpädagogik: Religion, Interreligiosität Und Religionsfreiheit Im Kontext Der Bildungs- Und Orientierungspläne

ISBN-13: 9783531197685 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 411 str.

Lisa Lischke-Eisinger
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​Mit der Einfuhrung der Bildungs- und Orientierungsplane fur die fruhe Bildung in Kindertagesstatten wird die Bedeutung von (inter)religiosen und philosophischen Kompetenzen von ErzieherInnen mit Nachdruck betont. Wie aber erleben die Professionellen in der fruhpadagogischen Praxis selbst die damit verbundenen Inhalte und Anforderungen? Am Beispiel baden-wurttembergischer Kindergarten wird dieser Frage in der vorliegenden Studie empirisch nachgegangen. Dabei ist ein Kennzeichen der Arbeit der Blick von der Eerziehungswissenschaft aus.

Mit der Einführung der Bildungs- und Orientierungspläne für die frühe Bildung in Kindertagesstätten wird die Bedeutung von (inter)religiösen und philosophischen Kompetenzen von ErzieherInnen mit Nachdruck betont. Wie aber erleben die Professionellen in der frühpädagogischen Praxis selbst die damit verbundenen Inhalte und Anforderungen? Lisa Lischke-Eisinger geht dieser Frage am Beispiel baden-württembergischer Kindergärten in ihrer empirischen Untersuchung nach. Kennzeichnend ist der Blick der Autorin von der Erziehungswissenschaft aus: Der Bildungsbereich wird so nicht auf an bestimmte Religionen oder Konfessionen gebundene Adressatengruppen beschränkt eine Ausrichtung, die besonders dann bedeutsam ist, wenn die entsprechenden Bildungsfelder alle Kinder einschließen und auf diese Weise Chancengleichheit fördern sollen.

Kategorie:
Podręczniki
Kategorie BISAC:
Religion > Christian Theology - Ethics
Religion > Education
Social Science > Sociology of Religion
Wydawca:
VS Verlag
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783531197685
Rok wydania:
2012
Wydanie:
2012
Ilość stron:
411
Waga:
0.50 kg
Wymiary:
21.0 x 14.8 x 2.2
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01

Ausgangssituation und gesellschaftliche Relevanz der Thematik.- Religion und Religionsfreiheit im Bereich der Elementarpädagogik.- Der Orientierungsplan und seine Bedeutung für die Auseinandersetzung mit weltanschaulichen und religiösen Inhalten in der Elementarpädagogik.- Die Bedeutung der ErzieherInnen im Kontext der Themen „Sinn, Werte und Religion“.- Methodisches Design der empirischen Untersuchung.- Ergebnisse der empirischen Untersuchung.- Zusammenfassende Darstellung und zentrale Ergebnisse.- Ausblick.

Lisa Lischke-Eisinger wurde als Stipendiatin des Schlieben-Lange Programms an der Pädagogischen Hochschule Freiburg i. Br. promoviert.

Mit der Einführung der Bildungs- und Orientierungspläne für die frühe Bildung in Kindertagesstätten wird die Bedeutung von (inter)religiösen und philosophischen Kompetenzen von ErzieherInnen mit Nachdruck betont. Wie aber erleben die Professionellen in der frühpädagogischen Praxis selbst die damit verbundenen Inhalte und Anforderungen? Lisa Lischke-Eisinger geht dieser Frage am Beispiel baden-württembergischer Kindergärten in ihrer empirischen Untersuchung nach. Kennzeichnend ist der Blick der Autorin von der Erziehungswissenschaft aus: Der Bildungsbereich wird so nicht auf an bestimmte Religionen oder Konfessionen gebundene Adressatengruppen beschränkt – eine Ausrichtung, die besonders dann bedeutsam ist, wenn die entsprechenden Bildungsfelder alle Kinder einschließen und auf diese Weise Chancengleichheit fördern sollen.



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