ISBN-13: 9783848427253 / Rosyjski / Miękka / 2012 / 116 str.
V monografii opisano empiricheskoe issledovanie, kotoroe pokazalo, chto simvol mozhet vystupat sredstvom orientirovki v mezhlichnostnykh otnosheniyakh v mladshem shkolnom vozraste. Mezhlichnostnye otnosheniya v nachale mladshego shkolnogo vozrasta yavlyayutsya novymi, a potomu trebuyutsya sredstva dlya orientirovki v novoy sisteme otnosheniy. V podrostkovom vozraste, simvolicheskaya reprezentatsiya stanovitsya bolee soderzhatelnoy, no teryaet svoe vedushchee znachenie pri orientirovke v mezhlichnostnykh otnosheniyakh, poskolku eti otnosheniya stanovyatsya bolee opredelennymi, stabilnymi. Takzhe eto proiskhodit i iz-za togo, chto vedushchuyu rol v otsenke drugogo nachinayut vypolnyat znakovye, ponyatiynye sredstva. Poluchennye rezultaty svidetelstvuyut o tom, chto simvolicheskaya reprezentatsiya pozvolyaet proyasnit osnovaniya vybora znachimykh sverstnikov v mladshem shkolnom vozraste. Tselesoobrazno primenenie simvolicheskoy reprezentatsii v prakticheskoy deyatelnosti (shkolnogo psikhologa, psikhologa-konsultanta) dlya analiza i razvitiya mezhlichnostnykh otnosheniy v gruppe detey mladshego shkolnogo vozrasta.