Sexueller Mißbrauch Im Spiegel Von Zeichnungen: Interpretationsansaetze - Interpretationsversuche

ISBN-13: 9783631349779 / Niemiecki / Miękka / 1999 / 341 str.

Hans Gunther Richter

Opis

Nach einer Einfuhrung in die Theorien uber die regulare Entwicklung der Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen werden erste Grundsatze fur die Deutung dieser nicht-professionellen Bildnerei erarbeitet. Daran schliesst sich eine Darstellung moglicher Zugangsmethoden fur das bildnerisch-symbolische Material an, die von kognitionstheoretischen bis zu kunstwissenschaftlichen Ansatzen reichen. Im zweiten Teil werden diese Zugangsmethoden anhand von Zeichnungen und Bildsequenzen sexuell missbrauchter Menschen konkretisiert. Dabei wird die Entwicklung der Bildsequenzen auf dem Hintergrund der biographischen Erfahrungen gedeutet. Der Autor kann zum ersten Mal auch Bildsequenzen von sexuell missbrauchten und ausgebeuteten Menschen vorstellen, die von der Kinderzeichnung bis zu klinischen Ausdrucksformen reichen. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse mit einem auf die Praxis ausgerichteten Interpretationsmodell schliesst die Darstellung ab."

Recenzje

«...ein einfühlsames Buch zum bildnerischen Ausdruck mit innovativen Zugängen zu einem strukturanalytisch-biographischen Verstehen. Über vielschichtige Interpretationsbeispiele wird ein eindrucksvoller Einblick in die autobiographische Verarbeitung traumatisierter sexueller Mißbrauchbeziehungen im Bild vermittelt. In dieser Hinsicht bietet das Buch einen Fundus zur Arbeit mit bildnerischen Ausdrucksformen und ist ausgesprochen empfehlenswert.» (Ruth Hampe, Zeitschrift für Musik-, Tanz- und Kunsttherapie)

Spis treści

Aus dem Inhalt: Zeichnungen als bildhafte Wiedergaben von Traumata nach sexuellen Übergriffen - Progression und Dissoziation oder: eine Leidensgeschichte in Bildern - Der mißbrauchte Dritte - Frau N. oder: eine weitere Leidensgeschichte in Bildern - Im Zweifel: Läßt sich ein Mißbrauch an Hand von Bildern belegen?

O autorze

Der Autor: Hans-Günther Richter, geboren 1933. Studium der Kunst an der Kunstakademie Düsseldorf, der Germanistik an der Universität Köln sowie der Psychologie, Pädagogik und Kunstgeschichte an der Universität Bonn. Erstes und Zweites Staatsexamen für das Lehramt an höheren Schulen und Promotion. Seit 1968 im Hochschuldienst zunächst als Assistent und Dozent tätig. Von 1972 bis 1998 Professor für Heilpädagogische Kunsterziehung an der Heilpädagogischen Fakultät der Universität Köln. Verfasser von Büchern über Kinderzeichnung, Kunsttherapie und Bildnerei psychisch gestörter Menschen.