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Kategorie szczegółowe BISAC

Selbstreguliertes Lernen Mit Mobil Nutzbaren Technologien: Lernstrategien in Der Beruflichen Weiterbildung

Name: Selbstreguliertes Lernen Mit Mobil Nutzbaren Technologien: Lernstrategien in Der Beruflichen Weiterbildung
Brand: Springer vs
Price: 263.94 PLN
Availability: InStock

ISBN-13: 9783658291709 / Niemiecki / Miękka / 2020 / 276 str.

Sandra Schulz

Selbstreguliertes Lernen Mit Mobil Nutzbaren Technologien: Lernstrategien in Der Beruflichen Weiterbildung

ISBN-13: 9783658291709 / Niemiecki / Miękka / 2020 / 276 str.

Sandra Schulz

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Kategorie:

Podręczniki

Kategorie BISAC:

Education > Computers & Technology
Education > Counseling - Career Development
Education > Adult & Continuing Education

Wydawca:

Springer vs

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783658291709

Rok wydania:

2020

Wydanie:

1. Aufl. 2020

Ilość stron:

276

Waga:

0.35 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 1.57

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Dodatkowe informacje:

Wydanie ilustrowane

Selbstgesteuertes Lernen als gesellschaftliche Anforderung.- Mobile Learning in der beruflichen Bildung.- Lernstrategien, Lernfreude, Computerängstlichkeit.- Einzelfallporträts.- Schlussfolgerungen für die berufliche Weiterbildung.

Dr. Sandra Schulz ist Leiterin der Abteilung Digitales Lehren und Lernen am Medienzentrum der Technischen Universität Dresden.

Sandra Schulz untersucht, wie Lernende den Erfordernissen selbstgesteuerten Lernens gegenübertreten und wie sie ihren Lernprozess selbstreguliert gestalten. Die Fähigkeit des selbstgesteuerten Lernens ist eine Anforderung der Bildungs- und Arbeitswelt und damit gleichzeitig eine Schlüsselkompetenz in der Informationsgesellschaft. Da insbesondere den neuen Lerntechnologien zugesprochen wird, selbstgesteuertes Lernen zu fördern, betrachtet die Autorin detailliert den Selbstregulationsprozess beim Lernen mit mobilen Technologien. Auf Grundlage einer empirischen Studie diskutiert sie Aspekte des Lernhandelns und Lernstrategie-Einsatzes. Ihre Ergebnisse geben Aufschluss über den Prozess des selbstregulierten Lernens beim Einsatz von Tablets in der betrieblichen Weiterbildung, wobei auch die emotionalen Bedingungen des Lernens berücksichtigen werden.

Der Inhalt

Selbstgesteuertes Lernen als gesellschaftliche Anforderung
Mobile Learning in der beruflichen Bildung
Lernstrategien, Lernfreude, Computerängstlichkeit
Einzelfallporträts
Schlussfolgerungen für die berufliche Weiterbildung

Die Zielgruppen

Dozierende und Studierende der Bildungs- und Erziehungswissenschaften, Medienwissenschaften sowie Medienpädagogik bzw. -didaktik
Pädagoginnen und Pädagogen in der beruflichen Weiterbildung/Bildungspraxis

Die Autorin
Dr. Sandra Schulz ist Leiterin der Abteilung Digitales Lehren und Lernen am Medienzentrum der Technischen Universität Dresden.

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