Selbstorganisiertes Lernen - Einblick in Umsetzung, Ziele und Vorteile

ISBN-13: 9783640684175 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 36 str.

Marina Wessels

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In traditionellen Unterrichtsformen formuliert fast ausschlielich der Lehrer die Aufgaben, vermittelt die notigen Informationen, erarbeitet unter anderem in der Form einer Frage-Antwort-Kommunikation mit den Schulern Losungswege, stellt Ubungsaufgaben, kontrolliert ihre Leistungen und wechselt, wenn es fur ihn passend erscheint, zu dem nachsten Thema. Kurz gesagt: Der gesamte Unterricht wird von dem Lehrer organisiert und geleitet. Den Schulern werden keine oder nur sehr wenige Moglichkeiten geboten, sich selbst aktiv in den Unterricht mit einzubringen, sowie Vorschlage und Meinungen zur Unterrichtsgestaltung zu auern und durchzusetzen. Hierbei kommt die Frage auf, ob es nicht sinnvoll ist, diese traditionellen Unterrichtsformen durch neue, angepasste und durch bessere Unterrichtsformen zu ersetzen. Naturlich, denn uber die Wirksamkeit des Unterrichts wird, seit es die Schule gibt, nachgedacht. Viele Reformvorschlage um die Verbesserung schulischen Lernens zu bewirken, gab es immer wieder. Um hier anzuknupfen mochte ich in dieser Hausarbeit das Konzept des selbstorganisierten Lernens vorstellen. Es soll "ein systematischer Ansatz fur innovativen Unterricht" sein, der neben Fachwissensvermittlung, Lernziele wie Selbststandigkeit, Eigenverantwortung und Handlungskompetenz in seinen Mittelpunkt stellt.