Selbstgesteuertes Lernen. Definition, Komponenten, Ansätze

ISBN-13: 9783640708963 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 36 str.

Susan Deniz T. Mer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Institut fur Padagogische Psychologie), Veranstaltung: Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters ist selbstgesteuertes Lernen im Zusammenhang mit lebenslangem Lernen ein aktuelles Thema in der heutigen Bildungs-diskussion. Selbstgesteuertes Lernen nimmt fur fast alle Lernformen, wie Schule, Hochschule und in der beruflichen Weiterbildung einen bedeutenden Stellenwert ein. Vor Allem im Be-reich des akademischen Lernens an der Hochschule ist die Fahigkeit sowie die Bereitschaft selbstgesteuert zu lernen eine Selbstverstandlichkeit und somit Vorraussetzung, um ein an-spruchsvolles Studium zu absolvieren. In dieser Arbeit mochte ich herausstellen, welche Fahigkeiten im Zusammenhang mit Lernstrategien erforderlich sind um selbstgesteuert lernen zu konnen, welche Bedingungen es beeintrachtigen und wie es gefordert werden kann. Es stellt sich dabei die Frage, ob selbstge-steuertes Lernen als eine Selbstverstandlichkeit gesehen werden kann.