Selbstevaluation an Schulen. Bedeutung und Potenziale für schulische Selbststeuerung und Qualitätssicherung

ISBN-13: 9783656586319 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 28 str.

Franziska Letzel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Technische Universitat Dresden (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fokus der vorliegenden Arbeit liegt auf schulischen Selbstevaluationsprozessen. Diese gewannen in der Vergangenheit vor allem an Bedeutung, da es an der Akzeptanz externer Evaluation haufig mangelt - sie wird als Storung, als Eingriff in die eigene berufliche Sphare empfunden. Selbstevaluationen hingegen bieten den Schulen, vor allem gefuhlt, mehr Eigenstandigkeit und Freiheit. Doch trotzdem Evaluationen und insbesondere auch Selbstevaluationen von den Schulen eingefordert werden, besteht immer noch eine starke Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Ursache dafur wird vor allem in der mitunter sehr verbreiteten Skepsis gegenuber Evaluationen gesehen - sie sind fur Lehrkrafte und auch Schulleitungen nicht selten ein angstbesetzter Bereich, der gedanklich in erster Linie mit zusatzlichen Kosten, hohem Aufwand und einem deutlichen Mehr an Stress im ohnehin stressigen Alltag des Schulpersonals verbunden wird. Das Selbstevaluation aber nicht notwendigerweise sehr komplex und aufwendig sein muss und zudem einen nicht zu unterschatzenden Gewinn fur die Einzelschule bedeuten kann, soll die vorliegende Arbeit verdeutlichen. Ziel ist es, den Mehrwert selbstevaluativer Verfahren fur die Schulen hervorzuheben sowie einfache, praktische und effektive Methoden zur Selbstevaluation aufzeigen. Zu diesem Zweck erfolgt in Kapitel 2 zunachst eine klare Bestimmung des Begriffs "Selbstevaluation," um darauf aufbauend die Funktionen und Potenziale eben jener im Schulalltag darzustellen. Im Anschluss daran werden die Voraussetzungen fur schulische Selbstevaluationsprozesse beleuchtet und in diesem Zusammenhang einige Kriterien fur den Erfolg eines solchen Verfahrens aufgestellt. Kapitel 3 befas