Schulische Sozialisation mit geschlechtsspezifischen Unterschieden: Notwendigkeit oder Irrtum?

ISBN-13: 9783638681964 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 36 str.

Christin Remmers

Opis

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 2,5, Universitat Vechta; fruher Hochschule Vechta (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Allgemeine Padagogik, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema "Schulische Sozialisation mit geschlechtsspezifischen Unterschieden: Notwendigkeit oder Irrtum?." Es sollen vor allem Unterschiede zwischen dem Verhalten von und gegenuber Jungen und Madchen herausgestellt werden, die Aufschluss daruber geben konnten, ob die Sozialisation in der Schule geschlechtsspezifisch erfolgt oder nicht. Um in die Thematik einzufuhren, werden zunachst die Begriffe der "Sozialisation" und der "Schule" naher erlautert und theoretische Grundlagen dargestellt, die die Bedeutung von Sozialisation und Schule fur Jungen und Madchen klaren. Im Anschluss daran wird die Sozialisation in der Schule mit ihren Zielen und verschiedenen Aspekten behandelt. Dann wird Sozialisation, jedoch in Bezug auf die verschiedenen Geschlechter, behandelt. Es werden unterschiedliche Geschlechtsstereotypen vorgestellt und der Begriff der Koedukation (gemeinsames Unterrichten von Jungen und Madchen) behandelt. Hier geht es vor allem um die Entstehung der Koedukation und um Befunde der feministischen Schulforschung. Zum Schluss werden Statistiken des Statistischen Bundesamtes ausgewertet, jedoch nur in begrenztem Mae erortert, da der Umfang dieser Hausarbeit eine detaillierte Herausarbeitung der Ursachen und Grunde fur das Zustandekommen der angegebenen Zahlen nicht zulasst. Die Statistiken dienen vielmehr dem Zweck, aufzuzeigen, wie sich aktuell das Verhaltnis von Jungen und Madchen im Bildungssystem darstellt. Besonders eingegangen wird dabei auf die verschiedenen Schularten, auf Schulabganger und Schulabsolventen, auf Schulabschlusse und auf verschiedene Ausbildungsberufszweige. Im Fazit werden die in dieser Arbeit herausgestellten geschlechtsspezifischen