Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel

ISBN-13: 9783110315905 / Niemiecki / Twarda / 2013 / 384 str.

Opis

Zentrales Thema des Sammelbandes ist Grammatikunterricht an der Schnittstelle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Arbeiten und Forschungsergebnisse ausgewiesener internationaler Experten werden zusammengefuhrt, die sich dem Spannungsfeld zwischen der Grammatik des Deutschen und ihrer Vermittlung in Lehr-Lern-Diskursen widmen. Dabei zieht sich die Frage nach dem Wie und Warum von Grammatikunterricht wie ein roter Faden durch den Band.
Die Beitrage diskutieren sowohl Ergebnisse aus empirischen Einzeluntersuchungen als auch kontroverse theoretische Themenkomplexe und hinterfragen aktuelle grammatische Ansatze, Forschungsergebnisse und Konzeptionen im Hinblick auf ihre mogliche Anwendung im schulischen oder universitaren Kontext. Damit sollen neue Impulse fur eine sowohl empirisch als auch theoretisch fundierte Reflexion des Grammatikunterrichts gegeben werden.
Im Einzelnen werden folgende Themenbereiche behandelt: Grammatikunterricht und Varietatenlinguistik, Gegenwartsgrammatik im Spannungsfeld von Diachronie und Synchronie, emergente Grammatik und grammatische "Fehler," grammatische Varianten zwischen Norm und Usus, sprachliche Zweifelsfalle als Ausgangspunkt unterrichtlicher Reflexion und zur Schriftsprache.

Dieser Band bietet ein aktuelles Bild internationaler sprachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Forschung. Er soll dazu beitragen, die Bedeutung des schulischen Grammatikunterrichts sowie die Bedeutung von Grammatik in der universitärenAusbildung von Lehramtsstudenten zu konturieren. Dabei werden etablierte Auffassungen zur Grammatikarbeit in Schule und Unterricht mit aktuellen Ansätzen der linguistischen Forschung konfrontiert.

O autorze

Klaus-Michael Köpcke, Universität Münster; Arne Ziegler, Universität Graz, Österreich.