Schule in Südtirol in der Zeit bis zum Ende des II. Weltkriegs: Bildung und Identität

ISBN-13: 9783638878340 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 64 str.

Dominque Buchmann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,5, Albert-Ludwigs-Universitat Freiburg (Institut fur Europaische Ethnologie), Veranstaltung: HS: Sudtirol als Forschungsfeld: Ethnizitat - Kulturalitat - Territorialitat, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit dem Schulsystem in Sudtirol und dessen Rolle als Identitatsstifter fur die Bevolkerung, insbesondere aber fur Kinder und Jugendliche. Auerdem soll untersucht werden inwieweit die geschichtlichen Ereignisse Ruckwirkungen auf die vermittelte Bildung haben. Interessant ist das in Sudtirol drei verschiedene Sprach- und Kulturgruppen zusammenleben, was im Laufe dieses Jahrhunderts immer wieder zu Spannungen fuhrte. Aufgrund des beschrankten Rahmens dieser Arbeit, liegt das Augenmerk dieser Untersuchung auf dem Zeitraum bis zum zweiten Weltkrieg. Schule und Kultur hangen zusammen, bedingen und erhalten einander. Wenn das Bildungssystem ein fremdes Kultursystem vermittelt muss es zwangslaufig zu Spannungen und Reibereien mit der eigenen Kultur kommen, was die Identitatsfindung und -bildung von Kindern und Jugendlichen naturlich beeintrachtigt. Wie eng Schule, Politik und Kultur zusammenhangen verdeutlicht ein Zitat des italienischen Zivilverwalters aus der vorfaschistischen Zeit vor dem romischen Senat: "Die Sudtirol- Politik wird zu drei Viertel in der Schule gemacht. Der Kampf zwischen den Volksgruppen spielt sich vorwiegend in der Schule ab. Die Schule bringt den Kindern nicht nur das Lesen, Schreiben und Rechnen bei, sondern fuhrt sie in ein bestimmtes Kultursystem ein; sie vermittelt mit der Sprache und mit der gesamten Fuhrung des Unterrichts und der Erziehung auch Denkformen, Traditionen und Einstellungen, die die Identitat einer Sprachgruppe bestimmen. Sie ist - ob sie es sich eingesteht oder nicht - immer ein Werkzeug der politischen Bildung."2 Schule wird als politisches Werkzeug missbraucht und verfolgt die Ziele eines