Schulangst an berufsbildenden Schulen - Ursachen und Folgen

ISBN-13: 9783640810550 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 112 str.

Daniela Hadwiger

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (FB Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schule als Institution ist als Feld sozialer Lernprozesse und als berufliche Zukunftsorientierung anzusehen. Der Umgang mit dieser Sozialisationsinstanz steht in der Bundesrepublik Deutschland, aufgrund der gesetzlichen Schulpflicht, mindestens neun Jahre im Mittelpunkt eines jeden Lebens und ihre Teilbereiche gilt es fur die Schuler(*) zu bewaltigen. Die positiven Konsequenzen dieser Einrichtung beziehen die Bewaltigung langfristig angestrebter Ziele und das Kennenlernen eigener Interessen in sich ein. Schule heit jedoch nicht nur lernen, sondern auch, sich in Gruppen einzufugen und mit Mitmenschen zu agieren. Dieser Blickwinkel kann sowohl positive als auch negative Erfahrungen, mit entsprechenden Folgen, hervorrufen. Gerade mit den Worten 'Schule' und 'Leistung' assoziieren junge Leute negative Faktoren wie Anspannung und Stress. Doch neben den korperlichen und physischen Anforderungen wahrend eines Schulalltags kommen psychische Belastungen hinzu, welche zusatzlich von den Lernenden bewaltigt werden mussen. In der vorliegenden Arbeit wird ergrundet, inwieweit schulische und auerschulische Faktoren negative Konsequenzen bei den Schulern hervorrufen konnen. In Kapitel 1 soll als Einstieg die Funktionen der Schule und ihre Aspekte fur die Lernenden erlautert werden, um aufzuzeigen, welche Aufgaben, Leistungen, Erwartungen und Belastungen ein Schuler wahrnimmt und verdeutlicht zudem die Vielzahl der Uberforderungsmoglichkeiten. Im Gegensatz zur Lernumwelt eines Schulers, stehen seine subjektiven Emotionen, als private Personlichkeit, gegenuber. Bei einem uberforderten Lernenden konnen beispielsweise negative Aspekte auftreten, wenn er den von ihm verlangten Leistungen und Anforderungen nicht fahig ist, standzuhalten. "Die Leistungserbringung in der Schule ist haufig dann mit negativen emoti