Schriftliches Erzählen. Angebot und Diskussion eines konkreten Unterrichtskonzeptes

ISBN-13: 9783668013292 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 26 str.

Hala Ibrahim; Hala Fattah Ahmad

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Erzahlen ist wie jede andere Kunstform, die wir Menschen unser Leben lang automatisch und fast taglich betreiben, erst einmal eine instinktive Angelegenheit. Etwas also, was wir triebmaig, gedankenlos und unwillkurlich tun. Warum instinktiv? Schuler erzahlen den ganzen Tag, sie sprechen miteinander und erzahlen, was sie zu Hause alles erlebt haben. Sie erzahlen zum Beispiel von der letzten Party, von Filmen, Computerspielen, ... Dem Lehrer erzahlen sie Geschichten, wenn es darum geht, zu begrunden, warum sie ihre Hausaufgaben nicht machen konnten oder weshalb sie zu spat gekommen sind. Fur ihre Eltern halten sie Geschichten bereit, um zu erklaren, weshalb sie in einem bestimmten Schulfach keine gute Note erreichen konnten. Ihre Geschichten setzen sich aus einzelnen Komponenten zusammen, wie zum Beispiel: Handlung, Charaktere/Figuren, Zeit, Ort, Dialog, Perspektive, Szene, erzahlerische und sprachliche Elemente. Der Schuler ruft diese Komponenten nicht explizit hervor, wenn es darum geht, etwas zu erzahlen, aber er macht es implizit, deswegen sprechen wir auch davon, dass Erzahlen zunachst eine instinktive Angelegenheit ist. Naturlich handelt es sich bei Alltagsgeschichten um gesprochene Worte, dennoch funktionieren sie nach denselben Prinzipien, die schriftliches Erzahlen erfordert, da diese Elemente auch in zahlreichen erzahlenden Texten vorkommen. Schon im Prozess des Uberlegens, wie der Schuler seine Geschichte erzahlen mochte, um eine bestimmte Reaktion zu erzielen, trifft er sehr wohl Entscheidungen bezuglich den eben genannten Elementen. Es findet schon im reinen Erzahlen von Geschichten eine Auseinandersetzung mit erzahlerischen Elementen statt, sie mussen den Schulern explizit bewusst gemacht und in einen anderen Erzahlzusammenhang gebracht werden. In meinem Referat zum Thema S