Schrift und Schriftlichkeit im Rahmen mittelalterlicher Bildung

ISBN-13: 9783640470709 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 30 str.

Elisabeth Mayr

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Note: Sehr Gut, Leopold-Franzens-Universitat Innsbruck (Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: "Vox audita perit, littera scripta manet." Das gesprochene Wort verweht, das Geschriebene besteht, sagte schon Horaz, einer der bedeutensten romischen Dichter im ersten nachchristlichen Jahrhundert. Fur Horaz und seine Zeitgenossen war lesen und schreiben Bestandteil ihres taglichen Lebens. ...] Mit dem Ende des romischen Reiches kam es auch zu einem Ende der Schriftlichkeit und erfolgte im selben Schritt ein Ubergang zu einer uberwiegend oral-tradierten Welt, die bis zum Ende des Mittelalters Bestand haben sollte. Bildung im Mittelalter ging hauptsachlich ohne Schrift und "Schreiben konnen" vonstatten und war auch kein Bestandteil des taglichen Lebens. Fur unsere heutige Zeit ist dies vollig undenkbar, da die Beherrschung von Schrift zur Grundvoraussetzung zum Funktionieren unserer Gesellschaft gehort und ein Analphabet als minder begabt stigmatisiert ist und in Folge dessen oft ausgegrenzt wird. In der Welt des Mittelalters hingegen waren beinahe alle Teile der Bevolkerung Analphabeten und es war kein Manko. Fur ein besseres Verstandnis des mittelalterlichen Bildungsgedanken, ist es notig, sich von unserem humanistischen oder auch "Humboldtschen" Bildundsideal zu entfernen. Das Wort Bildung, oder besser "pildunga," wie es im Althochdeutschem hie, bedeutete im Mittelalter Bildnis oder auch Schopfung und es gab keine direkte lateinische Entsprechung dafur, es war vielmehr eine ganze reihe von Wortern, die die mittelalterliche Bildungswelt umschrieb: ...] Diese vorliegende Arbeit wird sich nun mit den obig erwahnten Aspekten befassen und Fragen nach Wissensvermittlung und Unterricht anhand der "Hauptbildungstrager" Klerus, Adel, Frauen und Stadtburger zu klaren versuchen. Dabei werden einzelne Epochen oder Personen, die eine wesentliche Rolle fur die Bildung spi