Schlüsselqualifikation Interkulturelle Kompetenz an Hochschulen: Grundlagen, Konzepte, Methoden

ISBN-13: 9783531172330 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 410 str.

Gundula-Gwenn Hiller; Stafanie Vogler-Lipp

Opis

Wenn man den Titel dieses Handbuchs liest, mochte man aufatmen: Endlich geht hier mal was voran Das hat ja auch lange auf sich warten lassen Tatsachlich setzt sich seit 20 Jahren in unserer Gesellschaft immer starker die Erkenntnis durch, dass Interkulturelle Kompetenz eine zentrale Schlusselquali- kation in nahezu all den Tatigkeitsfeldern darstellt, in denen Fuhrungsaufgaben zu ubernehmen sind. Das betrifft naturlich vorrangig die Wirtschaft und die expo- orientierten Unternehmen, die ihr Personal nicht ohne ein Mindestmass an int- kultureller Kompetenz in den Auslandseinsatz schicken wollen. Ebenso wichtig sind die beruflichen und ausserberuflichen Tatigkeitsfelder in Deutschland, in denen es mehr oder weniger um ein produktives und zufriedenstellendes Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft geht. Wenn also die Erken- nis so weit verbreitet ist, dass interkulturelle Kompetenz fur Fach- und Fuhrun- krafte so wichtig ist, und die Hochschulen die Aufgabe haben, die nachwachsende Generation auf die Bewaltigung der mit der Internationalisierung und Globalis- rung einhergehenden Anforderungen vorzubereiten, dann musste doch das Thema in der Hochschulausbildung eine fuhrende Rolle spielen. Genau das ist aber nicht der Fall. So gibt es fur eine Fulle von auf alle moglichen Zielgruppen speziell zugeschn- tenen Trainings zur interkulturellen Sensibilisierung und zum Aufbau interkultureller Kompetenz, aber bis heute gibt es kein interkulturelles Training fur Wissenschaftler, die internationale Projekte durchfuhren oder in eben solche eingebunden sind. Womoglich liegt das daran, dass nach gangiger Meinung Wissenschaft schon immer international betrieben wurde und dass kulturelle Determinanten in diesem Ha- lungsfeld zu vernachlassigende Grossen sind."

Recenzje

"Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass das besprochene Buch einen interessanten, wertvollen und innovativen Beitrag darstellt, der für den Aspekt der Interkulturalität im Hochschulwesen weitgehen sensibilisiert." Deutsch als Fremsprache - Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache, 1-2012

"Das Buch bietet aufgrund des anschaulichen Aufbaus und praxisnah beschriebenen Übungen allen Personen, die interkulturelle Schulungen an Hochschulen aber auch anderen Institutionen durchführen möchten, Anleitung sowie wertvolle Tipps und Hinweise." impu!se, 69-2010

Spis treści

Didaktisch-methodische Gestaltung interkultureller Trainings - Moderation interkultureller Trainings - Interkulturelles Lernen - Interkulturelle Kompetenz im Hochschulbereich - Interkulturelle Kompetenzvermittlung in der Fremdsprachendidaktik - diverse Trainingsmethoden - interkulturelle Übungen

O autorze

Dr. Gundula Gwenn Hiller leitet das Zentrum für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Stefanie Vogler-Lipp ist Mitarbeiterin des Zentrums für interkulturelles Lernen an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder).

Blurb

Interkulturelles Training an Hochschulen verfolgt verschiedene Ziele: Einerseits soll die berufsqualifizierende Schlüsselqualifikation „interkulturelle Kompetenz“ vermittelt werden, andererseits sollen die Akteure notwendiges Wissen und Handlungskompetenzen für die hochschulinternen Internationalisierungs- und Integrationsprozesse erwerben.
Dieser Band bietet neben den wissenschaftlichen Grundlagen für interkulturelles Lernen vor allem Hinweise zur Trainingsgestaltung und -durchführung. Hierzu werden Trainings vorgestellt, die im deutschen Hochschulkontext durchgeführt werden. Innovative Übungen zur Stärkung interkultureller Kompetenz, die vornehmlich von Studierenden der Europa-Universität Viadrina entwickelt wurden, ergänzen diese.

Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende aus dem Fachbereich Interkulturelle Kommunikation sowie an Mitarbeiter von Auslandsämtern und interkulturelle Trainer.