Schlüsselkompetenzen für die Soziale Arbeit. Gruppendynamik und der Wert gruppenpädagogischer Übungen : unter Berücksichtigung der Gruppendynamik und dem Wert gruppenpädagogischer Übungen

ISBN-13: 9783656768357 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 24 str.

Sarah Proske

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Dortmund, Veranstaltung: Gruppendynamische Prozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Arbeit ist heute ein immer starker gefragtes Berufsfeld, was aufgrund der steigenden sozialen Probleme in der Gesellschaft in den Medien und der Presse immer deutlicher wird. Seit ihrem Beginn vor einem Jahrhundert hat die professionelle Soziale Arbeit sich auf die menschlichen Bedurfnisse konzentriert und die Entwicklung der Starken der Menschen vorrangig unterstutzt. Voraussetzung fur ein professionelles Handeln der SozialarbeiterInnen ist das Vorhandensein bestimmter Schlusselkompetenzen, welche in Verbindung miteinander und professionellem Arbeiten erst sozialarbeiterisches Handeln darstellen. Sie sind grundlegend fur SozialarbeiterInnen fur die professionelle Arbeit mit Menschen, aber auch grundlegend fur jeden Einzelnen, um sich in der Gesellschaft zurechtzufinden. Auerdem steigert das breite Vorhandensein von Schlusselkompetenzen die Wettbewerbsfahigkeit eines Sozialarbeiters. Da es viele verschiedene Schlusselkompetenzen gibt, sollen im Folgenden nur drei beschrieben werden, die sich am besten auf das Beispiel der Gruppendynamischen Prozesse beziehen lassen: die methodische, personale und kommunikative Kompetenz. Die Anwendung, Forderung und der Aufbau von Schlusselkompetenzen wird anhand des Praxisbeispiels der gruppendynamischen Prozesse verdeutlicht, wobei der gruppendynamische Prozess selbst, die Gruppe und Gruppenphasen beschrieben werden, wie auch der Zielpool, der Gruppenvertrag, die Evolution von Gruppen und die Phasen des Gruppenprozesses. Daruber hinaus wird auf die verschiedenen Rollen in einer Gruppe eingegangen und zwischen sozialer, psychologischer und gruppendynamischer Rolle differenziert. Auerdem werden die beschriebenen Punkte durch praxisnahe Beispiele aus dem Seminar 'Gruppendynamische Prozesse anhand von Spielen und Ubungen erleben, erkennen und