ISBN-13: 9783640315604 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,0+, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Kultur, Bildung & Gesellschaft der Weimarer Klassik, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel vorliegender Seminararbeit sei es Friedrich Schillers Theorie der asthetischen Erziehung in ihren Grundzugen zu beleuchten. Insgesamt verfasste Schiller 27 Briefe und veroffentlichte diese 1795 unter dem Titel Uber die asthetische Erziehung des Menschen in den Horen, eine von ihm herausgegebene Zeitschrift. Schillers Ausfuhrungen hinsichtlich einer asthetischen Erziehung lauten einen klaren Wendepunkt in der Philosophie ein. Die Kunst erfullt nicht mehr nur den Selbstzweck just Kunst zu sein, sondern wird bei Schiller zu einem Instrument welches Veranderungen ermoglicht. So fuhrt laut Schiller der Weg zur Freiheit uber die Asthetik und nur diese vermag es den zugellosen Notstaat in einen moralischen Vernunftstaat zu wandeln. Schiller fuhrt daruber hinaus den Begriff des Humankapitals ein; ein fur folgende Generationen bedeutungsvoller Ansatz. Um diesen Wendepunkt in einen padagogisch-historischen Kontext einzubetten, liegt der groe Schwerpunkt von Kapitel I auf der historischen Entwicklung der Erziehung und wird diese in groben Zugen darstellen. Kapitel II wird die 27 Briefe fur den Leser zusammenfassen und in ihren Grundzugen interpretieren. Kapitel III setzt die Briefe in den damaligen historischen Kontext der franzosischen Revolution, daruber hinaus beleuchtet es die verschiedenen Aspekte hinsichtlich der von Schiller gepragten Termini Vernunftstaat, Naturstaat und Asthetik. Danach folgt ein kleiner Exkurs zu Kant, der Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Schiller und Kant aufzeichnen soll. Inwiefern Schillers Theorie heute, zwei Jahrhunderte spater, noch eine Rolle spielen kann, wird das personliche Schlusswort erortern.